Pojkar klarar sig sämre i skolan

De genomsnittliga betygen för elever i årskurs nio sjunker för första gången på fem år. Men flickorna har liksom tidigare läsår betydligt högre betyg än pojkarna. Varför ger inte skolan pojkar och flickor samma möjligheter att nå kunskapsmålen?

Alltsedan det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet infördes har flickorna haft betydligt högre betyg än pojkarna. Skillnaden mellan pojkars och flickors betyg har varit ungefär lika stor sedan våren 1998 då nuvarande betygssystem infördes.

– Skolan misslyckas med pojkarna för att de demoniseras och inte ses som föränderliga. Man håller fast vid en pedagogik som aldrig har fungerat, säger Ingmar Gens, jämställdhetskonsult.

I Stockholms stad har man försökt gå till botten med problematiken om varför pojkar och flickor behandlas olika och upplever skolmiljön på olika sätt. Varför klarar inte skolan att ge pojkar och flickor en likvärdig utbildning?  Är det dags att återskapa flick- och pojkskolor för att höja pojkarnas resultat? Diskussion i studion med Ingmar Gens, jämställdhetskonsult och Marie Näsström, jämställdhetsutvecklare Stockholms stad.

Även om betygen nu för första gången på fem år sjunker så vittnar lärare och elever om att det fortfarande sätts för generösa betyg. Vi träffar Roslinda som gick från MVG till IG när hon bytte skola och läraren som blev uppkallad till rektorn när hon inte godkände eleverna. Sätts det för snälla betyg i skolan? Diskussion i studion.

Programledare: Natanael Derwinger