Är det rätt att skolor köper in antimobbningsprogram?

Jag kände igen mig så i dagens program. Friends fungerade inte för mig på min gamla skola och det här med att välja ut kompisstödjare är ett kapitel för sig. Precis så som sades i programmet väljs ofta de starka som ev mobbar eller de svaga och att vara friendsare vänds då till något negativt om det senare sker.

Jag utbildar mig nu till lärare och hade för några dagar sedan tagit upp just detta på min blogg. Därför är jag glad att jag råkade zappa förbi och fastna på dagens program!

Det är bara ett sätt för skolan att skylla ifrån sig. Jag är själv kompis stödjare men inte med tex freinds elr ngt annat (företag). Min skola har däremot startat kompissstödjare på egen hand utan frends elr ngt annat och det funkar jättebra. Faktiskt har sj varit med och stoppat mkt utan att ha ngt ansvar :)

En tydlig å markerande åtgärd mot dem elever som mobbar samt dem lärare som agerar passivt/blundar...efterlyser en likvärdighet med vårdens ex.vis "lex-sara" osv...det skall tydligt visas och kunna markeras, om en lärare väljer att inte ta sitt ansvar att agera mot mobbning. Mobbare samt dåliga lärare är rent utav en katastrof å kan innebära en spiral av utanförskap, taskig självkänsla osv...för den elev som drabbas. Varför inte genom skolverket eller likn, införa ngn form av såkallade "stickprov", på hur skolors miljö, rektorer och pedagoger förhåller sig å tar sitt ansvar inom sitt ansvarsområde. Alltför många exempel har man sett och upplevt personligen,hört å fått beskrivet, där vissa elever kan agera mobbare samt där somliga lärare visar föga Intresse för ngn som blir utsatt för mobbning. Införa mer i lärare/pedagogers utbildning vad det gäller Beteendekunskap och psykologi för att få mer kunskap av att se/tolka osunda mönster och på så vis främja God Skolmiljö.

Nej, det är inte rätt att köpa in obeforskade program. Känner Skolverket till Sue Youngs framgångsrika arbete med supportgrupper i England, som visar att mobbningen upphör i 94 % av fallen? Ambitionen handlar om att både få bort mobbning o att skapa en miljö som är helt oförenlig med mobbning och kränkande särbehandling. Evidensbaserat och rekommenderat av den brittiska regeringen.

Jag är en föredetta friendsstödjare, det jag märker att stöd paketet duger till kort, det körs lotteri metoder när man ska hjälpa uttsatta men saken blir svårare när lärare blandas in I mobbing mot en elev.

Stödpaketet hjälper varken bucks mobbade Eller barn/ungdomar!.
Dags att vända blad och söka Nya metoder mot den svåra subjectet mobbing.!

Elever ska inte lida speciellt barn&ungdomar I sårbaraste ålder då allt påverkas inom en.

Använd pengar på att göra lärare mera pedagogiska & förstå sig mer på sina elever & förhindra mobbing mellan kollegor vilket oftas glöms bort!. I skolan ska alla må bra det gäller Även lärare!.

Stödpaket hjälper minimalt & elever med nod som står upp & hjälper är för få!.

Svensk lag mot mobbing är FEG&YNKLIG!.
Mobbare Anses som A-elever medans mobbare är ett dåligt misslyckad example ett skam för skolan!.

Skolan syn på trivsamhet är fel!.

Vuxna måste finnas och visa vad man inte accepterar. Min dotter blev efter år av utfrysning och ensamhet helt plötsligt invald som ansvarig som en av klassens friendsrepresentanter. Ingen umgicks med henne. Hon var även där utfryst. Dessutom nätmobbade en tidigare friendsrepresentant henne.

NEJ jag tycker det är dåligt att man gör det det borde man inte behöva tycker man skaha kunskap på skolan ska inte behövas

hej Jag tycker att man borde ha sån kvaliciferad arbetskraft på skolorna så att de själva kan forma ett sk.program de som jobbar på skolan har förhoppningsvis utbíldning ,men vad jag tycker och tror är att de har för lite utav barnkunskap ( psykologi) isin utbildning , det måste ju ställas större krav på en som människa att jobba med kanske 20 barn el fler att kunna hantera en grupp med BARN de är ju alla under utbildning och uppfostran. min erfarenhet av sk. kamratstödjare är precis som man sa i programmet ofta är det lärarna som tar ut dem ( vi har bestämt så säger man och sen vill man inte byta ut dem heller fast de inte sköter sin uppgift ( och vad förmedlar det för budskap?) ska man ha sk.kamratstödjare så tycker jag att man ska turas om så att den som har fått sk.utbildning har en från klassen med sig varje dag i en vecka så att alla får lära utbilda sig till sk.kamratstödjare det är väl bra om alla får lära sig det kanske blir det mindre mobbing osv.då ?

håller med om att lärare bör jobba med antimobbning men är det inte lite övermänskliga krav vi ställer på lärare nu för tiden med allt som ska uppfyllas och allt de ska klara av, hur ska en lärare klara av att ha kolla på allt som flödar på nätet exempelvis? När ska frågan om lärares möjlighet till tid för att arbeta med antimobbning komma upp? När kommer kopplingen till att de har för stora barngrupper eller att alla andra krav för undervisning, dokumentering, uppföljning, åtgärdsprogram, läroplan, antimobbning, vidareutbildning, planering mm hur går ekvationen egentligen ihop???? vi kan inte ställa årimliga krav på en stackars lärare. Vem kommer i framtiden vilja vara lärare i framtiden med alla krav som finns och allt en lärare måste leva upp till. GE LÄRARE MÖJLIGHET TILL ATT EGNA ELEVERNA MERA TID!!!

Det avgörande är att skolpersonal ofta inte har auktoritet att stoppa vissa mobbare. Det starkaste skolan kan ta till är att i samtal övertyga mobbare att sluta. Det fungerar inte alltid, speciellt om mobbare får stöd hemifrån mot skolan. Inte ens polisanmälan biter på vissa om ens polisen går vidare. Jag har sett mobbare med stöd av förälder flina och be mobbingteam inklusive rektor att fara och flyga.