Dagens lärarroll är inte lika tydlig och distinkt som tidigare. Bland annat tar arbetsprocesser tillsammans med andra vuxna allt mer av lärarnas tid. Det säger Niklas Gustafson som forskar i pedagogiskt arbete på Malmö högskola. Tillsammans med elever, kollegor och rektorer formar dagens grundskollärare sin yrkesidentitet på flera olika vis i olika sammanhang. Lärarrollen är idag mångtydig med skiftande uppdrag och syften. Detta ställer helt nya krav både på lärare och på skolledning och rektorer. Tankarna och rönen ligger också till grund för avhandlingen "Lärare i en ny tid".