﻿<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>RSS Pedagogmejlet från UR</title>
    <link>http://www.ur.se/</link>
    <language>SV</language>
    <item>
      <title>Skolan hetare än någonsin</title>
      <link>http://www.ur.se/pedagog/pedagogmejlet/Pedagogmejl-Valspecial/Allmant/Valfraga-Skolan/</link>
      <description><![CDATA[<img src='/upload/Pedagogwebben/pedagogmejlet/pedagogmejlet_2010/valspecial/betygsduell183x120.jpg' border=0 /><br /><p>Var står riksdagspartierna i olika skolfrågor? Ska extrema partier släppas in eller stängas ute från skolan? Vi har&nbsp;klipp och program att sätta igång diskussionen med.</p>
<p><a href="/ur.se/templates/Flow/Article.aspx?id=134479">LEKTIONSFÖRSLAG: Politisk propaganda</a><br /><a href="http://www.ur.se/play/155234">UR PLAY: Skolministeriet</a> <br /><a href="http://www.ur.se/play/155347">UR PLAY: Skolfront</a></p>]]></description>
      <dc:date>2010-08-12T15:30:00+02:00</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Bli politiker på Facebook</title>
      <link>http://www.ur.se/pedagog/pedagogmejlet/Pedagogmejl-Valspecial/Allmant/Sociala-medier-i-valet/</link>
      <description><![CDATA[<img src='/upload/Pedagogwebben/pedagogmejlet/pedagogmejlet_2010/valspecial/dittparti183x120.jpg' border=0 /><br /><p>Vad skulle dina elever förändra om de skapade ett parti?&nbsp;Öva argumentation och diskutera&nbsp;vad det innebär att sprida ett budskap i sociala medier.&nbsp;</p>
<p><a href="/ur.se/templates/Flow/Article.aspx?id=132361">LÄRARHANDLEDNING: Ditt parti</a><br /><a href="http://www.ur.se/dittparti/">WEBBAPPLIKATION: Ditt parti</a></p>]]></description>
      <dc:date>2010-08-12T15:30:00+02:00</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Vi vill veta hur du använder program och webb</title>
      <link>http://www.ur.se/pedagog/pedagogmejlet/Pedagogmejl-Valspecial/Allmant/Diskutera-med-oss/</link>
      <description><![CDATA[<p>Berätta vad du och dina elever tycker. Hur reagerar ni på programmen, vilka diskussioner uppstod av att skapa partier med&nbsp;applikationen Ditt parti? Har du synpunkter på de olika lektionsförslagen? Kommentera på vår&nbsp;<a href="http://www.ur.se/valbloggen">valblogg</a>, <a href="mailto:pedagogwebben@ur.se">skicka ett mejl</a> och diskutera med oss på <a href="http://www.facebook.com/home.php?#!/URValet?ref=ts">Facebook</a> och <a href="https://twitter.com/UR_Valet2010">Twitter</a>.</p>]]></description>
      <dc:date>2010-08-12T15:30:00+02:00</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Terminsstart mitt i valrörelsen</title>
      <link>http://www.ur.se/pedagog/pedagogmejlet/Pedagogmejl-Valspecial/Allmant/Ungt-engagemang/</link>
      <description><![CDATA[<img src='/upload/Pedagogwebben/pedagogmejlet/pedagogmejlet_2010/valspecial/valetarditt_240x120.jpg' border=0 /><br /><p>UR har&nbsp;program för diskussioner om&nbsp;politiskt engagemang, påverkan och retorik. Börja med&nbsp;demokratibegreppet som tas upp på ett kul sätt i serien <a href="http://www.ur.se/play/157614">Vem bestämmer?</a> <br /></p>
<p>På sajten&nbsp;<a href="http://www.ur.se/valet">ur.se/valet</a>&nbsp;hittar du allt om valet från UR: program, lektionsförslag och&nbsp;diskussion om användningen. Dessutom information om <a href="http://www.ur.se/valet/Valboxen-2010/">Valboxen</a> som har skickats ut till skolor och mediecentraler.</p>
<p><a href="/pedagog/templates/NewsLetter.aspx?id=135849">Tycker du att mejlet ser konstigt ut? Klicka här »</a></p>]]></description>
      <dc:date>2010-08-12T15:30:00+02:00</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>"Det handlar faktiskt om liv"</title>
      <link>http://www.ur.se/pedagog/pedagogmejlet/Pedagogmejl-Valspecial/Allmant/Paverkan-och-aktivism/</link>
      <description><![CDATA[<img src='/upload/Pedagogwebben/pedagogmejlet/pedagogmejlet_2010/valspecial/malingustafsson183x129.jpg' border=0 /><br /><p>Malin är engagerad i Djurrättsalliansen. Politiskt engagemang&nbsp;ser olika ut. En del är aktiva inom etablerad partipolitik, andra&nbsp;föredrar aktivism. Vilka frågor brinner dina elever för och var går gränserna för aktivism?</p>
<p><a href="/ur.se/templates/Flow/Article.aspx?id=134101">LEKTIONSFÖRSLAG: Aktivism</a>&nbsp;<br /><a href="/ur.se/templates/Flow/Article.aspx?id=132371">LEKTIONSFÖRSLAG: Påverkan</a><br /><a href="http://www.ur.se/play/158791">UR PLAY: Kära medborgare</a>&nbsp;<br /><a href="http://www.ur.se/play/155412">UR PLAY: Personligt val</a></p>]]></description>
      <dc:date>2010-08-12T15:30:00+02:00</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Stefan sökte kicken och en identitet</title>
      <link>http://www.ur.se/pedagog/pedagogmejlet/Pedagogmejl-Valspecial/Allmant/Retorik-och-partipolitik/</link>
      <description><![CDATA[<img src='/upload/Pedagogwebben/pedagogmejlet/pedagogmejlet_2010/valspecial/stefanluukkonen183x120.jpg' border=0 /><br /><p>Stefan var högerextremist. Vad finns bakom orden i politiska budskap? Låt eleverna öva&nbsp;retorik för att bemöta främlingsfientlighet. Analysera partipolitik med hjälp av karaoke och&nbsp;dyk ner i&nbsp;samtidshistorien via popmusiken. </p>
<p><a href="/ur.se/templates/Flow/Article.aspx?id=132370">LEKTIONSFÖRSLAG: Retorik</a> <br /><a href="/ur.se/templates/Flow/Article.aspx?id=132369">LEKTIONSFÖRSLAG: Partipolitik</a><br /><a href="http://www.ur.se/play/158060">UR PLAY: Pop och politik</a><br /><a href="http://www.ur.se/play/153407">UR PLAY: Välkomna nästan allihopa</a><br /><a href="http://ur.se/valbloggen/tag/retorik/">VALBLOGGEN: Inlägg om retorik</a></p>]]></description>
      <dc:date>2010-08-12T15:30:00+02:00</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>
