Små kryp och gummistövlar

Hur närmar man sig utemiljöns lilla natur med en hel grupp ganska små barn? I den här fälthandboken finns många tips på aktiviteter.

Även om vi lever i mänskliga stenöknar så lever vi tillsammans med många fler arter än vi någonsin lägger märke till. Här finns allt från maskrosor och mygg till råttor och falkar. Utan att ens blanda in det mer filosofiska resonemanget om vad som är människa och vad som är djur och om det finns icke-natur så vet vi att det finns en utemiljö att lära känna redan vid husknuten var vi än bor. I ögonhöjd på små barn finns mängder av låga växter, små kryp och fenomen som de har rätt att få veta mer om när de vill. Och det vill de!

Hur närmar man sig då utemiljöns lilla natur med en hel grupp ganska små barn? Vad gör man där? Vad öppnar den där nyfikenheten? Vem vet vad som är bra, nyttigt och roligt? Här kommer samlade tips som vi hört, funderat ut, sett och provat i lite olika omfattning. Visdom och erfarenhet från pedagoger och biologer. Ihopsamlad, sorterad och redigerad. I den här boken finns många tips på aktiviteter. Tips att göra eller tänka på. En del är väldigt konkreta med papper och sax, andra lite mer biologiska med kikare och bok. Många är mycket enkla. De ska fungera som en inspiration till att känna, leka och uppleva mer än till att lära och göra. Det kan räcka att en dag upptäcka fågeln! Fundera på vad den gör. Eller att lyssna på myror, samla på pinnar, klappa en mossa, bita i harsyra och känna regnet på näsan. En annan dag kanske passar till experiment med skuggor, göra en dockteater av frön eller gräva en grop i sanden. Hela kroppen ska vara med och alla sinnen ska få jobba. Det är det viktiga och då blir det spännande och kul och lätt att dra på stövlarna och gå ut på gården, till parken, stranden eller dungen även om barnen är många och små.
 
Vad är det då för kunskap om naturen man vill ge små barn där ute? Kanske mest upplevelser. Att få titta, undersöka och filosofera i sin egen takt. Att få hjälp att beskriva sin upplevelse i ord, bild, färg och rörelse. Att hitta sätt att berätta vad man har varit med om och vad man sett eller lärt med nya uttryck. Varför inte med sång, dans och rörelse!? Hur känns kallt? Jämför med varmt, mjukt, hårt, vått, torrt och lent. Öva på att känna igen känslan som beskrivs. När det gäller kunskaper är det väl inte så mycket hårda fakta man är ute efter i de här åldrarna. Och vad är egentligen fakta? Att regn är vatten och att vatten är vått? Att olika djur tar sig fram på olika sätt, med olika antal ben och vingar? Det kan verka självklart för den vuxne, men vara en storslagen nyhet för den som är ny i världen.

Räkna, sortera, jämföra, värdera. Ute blir det matte och språk och naturvetenskap på samma gång. Det är självklart att det blir så, för medan man lär sig skillnaden på skata och kråka övar man sig på att iaktta, beskriva och lyssna. Och sedan kommer det kanske en skata till, den där svartvita fågeln med den långa stjärten. Och nu är de två!

Författarna:
Jessika Berglund är tecknare och författare. Hon har samlat och dokumenterat natur i hela sitt liv och även arbetat på förskola i 11 år. Helen är biologen som blev vetenskapsjournalist och sen författare och tv-producent. Helen arbetar med naturfilmer och naturböcker bland annat för riktigt små barn.

Programkoppling:
Tema NäraNatur. Tv-programmen Karl-Astrids vänner, Leta svamp, Från blomma till blomma, Djurkoll, Massor av mossa och Här kommer nattdjuren samt radioprogrammen Micken i marken och Tofsmesens år.