Läs chatten med Natanael
Natanael chattade med webbesökarna torsdag den 22 december. Här kan du läsa chatten i efterhand.
Natanael: 
Hej!
Nu börjar chatten.
Välkommen.
De som twittrar och taggar med #VBSS syns också här.
Nu vet du.
MadeleneBergval: 
RT @TheDerw: Ur Världens Bästa Skitskola på SVT Rapport. Se hela programmet kl 20:00 svt2. #VBSS
annthorvald: 
#skolchat eller #vbss ikväll? Eller båda?
TheDerw: 
Nu börjar Världens Bästa Skitskola, svt2. Om dropouts, de som hoppar av, de som skolan bara släpper. Känsliga tittare varnas. #VBSS
majepp: 
Just nu var det dumt att fatta beslut om att bara ha EN tv. Jag förlorade! Jeppe och Sofia vill se på ettan och jag vill se #VBSS
Linus: Hoppas ni kommer med någon mer programserie om skolan! Ett tips på något att granska är de första tvångsförflyttningarna av elever som skett på Navestadskolan i Norrköping. Vad tror du om det? Tack för bra granskningar!
Natanael:
UR gör hela tiden serier om skolan. Men något liknande den här serien är inte planerat just nu. Tvågsförflyttningar är alltid svårt. Om du har något konkret som du tycker blivit fel ska du kontakta Skolinspektionen. Vill du att en journalist ska göra något skulle jag rekommendera SR P4 Östergötland.
nan: hej kan du komma och kolla Borlänge skolor
Natanael: Tack för inbjudan (eller är det ett tips om något som borde granskas?). Jag kommer inte att jobba med skolgranskningar efter det här så rent journalistiskt kan jag inte förvalta din inbjudan.
Syrrran: 
Jobbar kväll, men tänker inte missa Världens bästa skitskola *tjuvkollar* #VBSS
A_Barata: 
Jag bara älskar ‘då och nu’-vinkeln. Ping @TheDerw #VBSS
gabriellahedman: 
Tänker att jag har simultanförmåga #skolchatt #vbss
raguvir: 
Underbart med då o nu i #vbss
raguvir: Pugh med Små lätta moln i #vbss #svt2
TheDerw: Taggar du med #VBSS kommer tweeten in på chatten på http://t.co/ajuDPyBu Nu vet du.
TheDerw: @bjornfries Hörru. tagga med #VBSS Välkommen 
JockeCF: 
#VBSS Nu måste man hoppa av skolan om betygen är kassa. Går du ut med fullständigt betyg får du inte läsa upp dem senare i livet. Skollagen!
evalissiren: 
Vad betydde skolan för hur livet blev sen? Arton år efteråt resonerar de som gick ut gymnasiet 1993 #VBSS #skolan
bredefeldt: 
@TheDerw har planerat att se ikapp hela serien i mellandagarna #VBSS
TheDerw: I kvällens #VBSS visar vi en rektrytering till kassajobb på Coop där chefen jämför det med en Idol-audition. Och det stämmer faktiskt.
bjornfries: 
Blir så ilsk när jag tänker på att det är beslutsfattare som ifrågasätter om det finns neuropsykiatriska funktionsnedsättningar!!! #VBSS
Morgan: Är det mer disciplin som krävs i skolan? Eller vad tror du?
Natanael: Det har jag ingen synpunkt på. Vad tycker du själv?
TheDerw: Länk till hela serien Världens Bästa Skitskola: http://t.co/cmJd3IBG och Eftersnack http://urplay.se/166215 Som tidig mellandagsREA #URPLAY #VBSS pip @bredefeldt
elisabethland: 
Skolans främsta misslyckande: elever som inte finner sin plats av olika anledningar och vuxna som inte tar ansvar att bemöta #VBSS
Alma: Varföär kallar ni dropoutsen för skolans största misslyckande?
Natanael:
Skollagen är tydlig med skolans ansvar: att ge alla elever i hela Sverige en bra utbildning. Det är inte eleverna som har misslyckats när de hoppar av. Det är skolan. Men den som drabbas är eleven.
sarawhlbergrapp: 
Skolan talade om för mig att jag var lat, jag blev lat!#VBSS
KristofferssonS: 
Det behövs mer tid och mer resurser för att stötta varje elev i sin inlärningsprocess. #VBSS
LisaAppolonia: 
Känner att jag kommer behöva vara oerhört skärpt i framtiden. Måste se alla dess barn som behöver hjälp. #VBSS
Fossing_se: 
Det svider i hjärtat när man ser elever som skolan missat. Det dåliga samvetet gör sig också påmint. #vbss #skollyftet
SebastianF: Varför promotar man in Särskolan som en posetiv skolgång direkt i nian om man märker att eleven inte når upp till de kriterierna.
Natanael: Jag är osäker på vad det är du frågar om. Kan du förtydliga lite.
tjolen: Kan man se dagens avsnitt på nätet någonstans? Länk?
Natanael: Självklart. Direkt efter sändningen läggs den ut på Ur Play (Bästa uppfinningen sedan frysboxen)
http://urplay.se/165323
KristofferssonS: Fruktansvärt att lyssna till elever som hoppat av skolan. Hur kan vi tillåta detta? Och vad göra för att förändra? #VBSS
evalissiren: ” Redan tidigt, i förskolan, ser man barnen som behöver den där extra hjälpen” #VBSS #skolan
CSylvan: 
”det är det där krönet jag letar efter” killen i #VBSS som väntar på en nerförsbacke. Det gör ont.
Maggan_e: 
Får kolla #vbss när dotter lagt sig. Hon kollar jullotta, kan tyvärr inte hålla henne sällskap pga ”måste passa skinkan”
LisaAppolonia: Skulle gärna vilja höra lite lärares åsikter kring hur det fungerar med att få fram stöd. #VBSS
mittskolliv: 
Intressant idag. Min jobbvardag skildras idag på #VBSS
cgyll: 
peckapunk: 
#VBSS är det inte ett stort misslyckande för svenska skolan att föräldrars utbildning är det den största orsaken till bra betyg
A_Barata: Det kräver inte bara välutbildade föräldrar, utan också förbaskat starka och envisa. För att hjälpa sina barn #VBSS
Morgan: Är inte gymnasIet frivilligt?
Natanael: Jo absolut. Men går du inte gymnasiet är det extremt svårt att få ett jobb idag. Det är till och emd så att du sållas bort från vissa databaser på arbetsförmedlingen. Du är inte ens sökbar för arbetsgivare. Du blir osynlig i systemet.
SebastianF: jo jag menar att när man går i särskolan så får man den hjälpen man behöver. har själv gått där och hade jag själv gått kvar på ett ”vanligt” gymnasium hade jag aldrig klarat av skolan så därför bode man höja statusen på särskola så alla får kunskap och slutbetyg
Natanael: Intressant synpunkt.
SebastianF: För om man går i särskolan så hoppar man inte av för där får man riktig hjälp och sen när man tar studenten så hjälper arbetsförmedligen en med jobb och annat. Så därför borde särskolan vara ett altenrnativ för dem som inte får den undervisningen de har rätt till.
aBjornstrom: 
#Skola för alla.. alla som passar in? #VBSS Möt varje elevs behov, alla elever, alltid. Utifrån deras förutsättningar!
bjornfries: Nu är kompisen Ingvar NIlsson med i #VBSS
raguvir: 150 tusen miljoner kostar det samhället när unga blir ” dropouts” #vbss
bjornfries: Ingvar Nilsson säger många sanningar. Problemen är att omsätta dem i praktiken i budgetar o bokslut. #VBSS
<
peckapunk: #VBSS fast jag är ju en highschool droput som blev lärare, hur gick det till?
fridakarro: 
Smålands skogar klarar inte av #vbss via iphonen. Blir nog UR-play på lör kl 15. Har ju redan sett Kalle å vad skulle jag twittra om?
<
emma: Hej Jag jobbar som lärare på högstadiet i en kommun som planerar att kraftigt dra ner på resurserna till skolan. Fast…de säger inte spara, de säger anpassa. Det har tom talats om att bryta mot skollagen eftersom man inte kommer att kunna ge de svagaste eleverna den hjälp de har rätt till. Vad jag egentligen ville nämna, är, att när vi tidigare pratat om varför en viss årgång elever har haft så stora problem, har förskollärarna som haft samma elever när de var små sagt: ”Det är inte alls konstigt att just de här eleverna inte klarar högstadiet. Det var de som utsattes för stora besparingar i början av sin skolgång.” Kommunen pratar om att vi ska öka måluppfyllelsen bland eleverna, samtidigt som varje elev får mindre lärartid. Många vuxna har inte tid med dagens barn och ungdomar. Man måste SE barn och ungdomar. Lyssna på dem och ge dem möjligheter att lyckas. Samhället ställer så mycket högre krav på unga idag. Det är oerhört viktigt att satsa TIDIGT. Tack för mig. Skulle kunna skriv oändligt mycket mer
evalissiren: ”Skolmisslyckanden kostar 150 miljarder per årskull” oerhörda ekon konsekvenser av att inte ge skolan förutsättningar #VBSS #tidigainsatser
<
niclas: Att elever inte lyckas i skolan beror enbart på rektorerna. Jag är säker på att lärarna redan tidigt slagit larm att något är fel. Sen är det socialen och bup som inte har tid att hjälpa till för att allting som de är inblandade i tar rent för lång tid. Sen är det föräldrarna som inte tar sitt ansvar och gör allt för att hjälpa sina barn, Det är de som har störst makt att påverka rektorerna att göra något för sitt barn om något är fel. Föräldrar måste ta ett mycket större ansvar för sina barn och hjälpa dem så att de klarar av skolan.
raguvir: Jag säger det igen: 150 miljarder kostar det per årskull unga som hoppar av skolan. Dålig ekonomi om ni frågar mig #vbss
<
Henrik: För någon vecka sedan kritiserade ni JB för att de inte skrev ut dropouts, den här veckan ger ni er på skolor som ”bara släpper” samma elevkategori, hur ska ni ha det? Dubbelbestraffning kallas argumentationstekniken, mycket effektiv manlig härskarteknik…
Natanael: Hmmm Titta gärna på programmet igen där John Bauer i Sundsvall var med. I samband med vår gransknig av dem, där detta också togs upp, var det aldrig någon från JB som sa att de hade någon sorts strategi för att arbeta med deras dropouts. Men de får, som sagt, skolpeng för eleverna så länge de är inskrivna i skolans verksamhet.
Jessica: Är det konstigt att elever faller utanför när klasserna består av ca 30 elever och när lärarna får mindre och mindre tid till elevkontakter, fortbildning och för- och efterarbete? Hur ska lärarna kunna hjälpa när de inte får tiden och resurserna att göra det? Vi vill ingenting hellre än att hjälpa våra elever, men det går inte att göra med de förutsättningar vi har idag.
<
lisamodin: 
Syrrran: Oh no nu jämför sig Coop med Idol! #döden #VBSS
<
fridakarro: Va fan, inser nu att det är förra veckans #vbss som jag försökt ladda. Dagens avsnitt ligger ju inte ens ute…
emwebe: 
@TheDerw ännu ett bra program. Frågan är hos vem felet ligger? #VBSS
<
ceciliaback: 
#VBSS så nu är man gäst på konsum!
PederC77: 
Jag är inte gäst! Jag är kund #VBSS
<
evalissiren: Sitta i kassan? Stenhård gallring till jobbet! #VBSS #vianställerintevemsomhelst
LisaAppolonia: Var en gång på ”audition” till ett jobb som tågvärd på SJ. Det var en galen upplevelse! #VBSS
<
jayne: Tack! Jag är lärare men också mamma till en 18 årig pojke med dyslexi och ADHD. Att han idag går tredje året på gymnasiet är INTE rektorers eller lärares förtjänst. Han fick IG i alla betyg i sjuan och vi fick höra att han var lat, ointresserad och fick ju skylla sig själv. Jag trodde INTE på detta, utan begärde utredningar och har också själv fått ställa oss i kö hos BUP m.m. Jag egr ALDRIG upp om honom. Han har idag bra resultat, men gör ALLA uppgifter hemma. I skolan kommer han inte igång och hur vi än skriker så… ja… han är ju tyst och lugn i klassen så.. be rinte om hjälp eller ngt. Vad då diagnoser? Han skriver bu gymnasiearbetet om sin kamp, vad han anser om sin skolgång. Intressant säger skolan, HM… JO! Han ska söka sig vidare, till lärarutbildningen. Heja heja heja honom. Men som lärare vet jag… hur mycket vi än skriker uppåt så får vi inte hjälp. Men för den saken så ger JAG inte upp om barnen/eleverna. Många vuxna har vi mött i skolan som tydligt visar att de gett upp om sonen, han får skylla sig själv. DET är inte rektorers fel. BRA att ni tog upp detta, mer om dessa barn TACK!!!!!
Syrrran: Jag dör, på riktigt nu. #VBSS
<
A_Barata: Lär mig saker om dagens arbetsmarknad för ungdomar. Tyvärr. #VBSS
WintherKati: 
Jag vill inte jobba i kassan.#vbss
<
ceciliaback: #VBSS jag skulle aldrig fått ett jobb idag
Morgan: Är Coop grejen på riktigt? Om det är, varför bjöds du in? Dålig pr för Coop.
Natanael: Vi frågade om vi fick komma och filma. De sa ja. De står för detta och visar gärna upp det.
Annika: Är det vanligt med sån här casting när man söker jobb idag?
Natanael: Det har blivit allt vanligare. Jag vet fler exempel. Men flera gör det inte. Tex regringskansliet, som just nu söker ny kommunikationsansvarig, tror jag inte gör så här.
N: All PR är god PR sägs det
Natanael: .
raguvir: Kooperationen COOP har visat hur en slipsten ska dras #vbss Jag får ont i magen.
jennystanser: 
Klarar inte av att titta på COOPs rekrytering utan skämskudde. #VBSS
<
MellisN: 
Okej, nu klipper jag mitt coop-kort! #VBSS
crj138: 
Anställningsintervjun modell i Idol i #VBSS är det värsta förnedring jag sett i hela mitt liv. WTF. För att sitta i kassan på Konsum.
<
cgyll:
ceciliaback: #VBSS en månads PROv anställning efter denna omgång
<
ceciliaback: #VBSS gråter av lycka att få denna provanställning
Syrrran: Att de här ungarna GRÅTER av glädje för ett extrajobb på Coop säger något viktigt om det här samhället. #VBSS
<
jelena hellberg: känns som en förnedring för ungdommarna att sitta därinför 6 st under intervju herregud min barn skall aldrig få söka jobb på Coop vilket maktmissbruk!
cgyll:
<
evgud: 
@TheDerw Tack för ett väldigt bra och viktigt program #VBSS
TheDerw: NU börjar Eftersnacket till Världens Bästa Skitskola. På Kunskapskanalen. Det blir riktigt bra. Tro mig. Jag vet. det är bandat. #VBSS
<
jolasatt: 
Det skulle till någon slags bestraffning/böter för skolan för varje elev som inte klarar av skolan #VBSS
emwebe: Blir rörd av epilogen till #VBSS det är inte OK det som händer i svensk skola!
<
EmpaJoh: 
Ungdomar jagas till extas för att få provjobba på konsum. Ett monotont timjobb är en enorm utmaning för dagens unga. Är det rimligt? #VBSS
GOttersten: 
@TheDerw Oj är eleverna människor? Det påstod hon från arbetsförmedlingen. #VBSS Har skolan anpassats för det? En skola för alla människor!
<
Daniel Jansson: Jag blev rent ut sagt äcklad när jag såg reportaget om anställningsprocessen på Coop. Det liknar mer ett väckelsemöte än ett seriöst sätt att försöka rekrytera kompetent och bra personal. Vilket skämt!
AG: Jag är en elev som börjar gymnasiet nästa år och denna serie har verkligen öppnat mina ögon. Jag har haft mycket att tänka på…
<
Pelle: Det pratas väldigt mycket om rättigheter i skolan, vad händer med skyldigheter då? Om man får en läxa så så ser jag en skyldighet att göra den, Det handlar väl om att ge och ta?
Maria: En viktig poäng det där sista – skolan passar många men är bokstavligt talat skit för många. Hur löser man sådan problem? Man kan inte belägga all skuld på lärarna. jag är själv lärare och vet att många kan göra betydligt mer än vad dom gör. Men när man inte får hjälp? På min skola har vi inte ens en spec.pedagog. Jag står själv med klassen som alla är mellan 7-13 år (kunskapsmässigt). Jag är klassföreståndare i en åk 5..
<
JanneD: Hur många elever svikar skolan? Jämfört m många andra länder har svenska elever hela världen framför sig, men vill de?
Peter Lindqvist: Efter den här programserien undrar jag, vem vill bli lärare? Kraven är vansinnigt högt ställda på den ofta ensamma läraren som har ansvaret för 25-30 elever i klassrummet. Hoppas att alla som med rätta är upprörda över sakernas tillstånd riktar sin ilska mot de som är huvudansvariga: skolledarna, ägarna och i slutändan skolpolitikerna. Vi lärare gör så gott vi kan med de förutsättningar vi får, tro mig…
<
Irene Breslin: Mycket intressant serie. Följt den med stort intresse! Min dotter Hannah går dessutom på Plusgymnasiet i Norrköping. Det jag saknar är att påvisa möljigheterna för många unga och äldre att studera inom vuxenutbildningen. Jag arbetar som språklärare på Komvux i Flen och ser dagligen konsekvenserna av de aspekter du lyft i dina program. Hälsningar Irene B.
JanneD: Är det verkligen skolan som svikar eleverna, eller e det eleverna som som svikar skolan?
<
Tove: Jag reagerade på sambandet som drogs mellan psykisk ohälsa och dåliga betyg. När jag gick på högstadiet ( går tvåan på gymnasiet nu) så mådde jag verkligen inte psykiskt bra. Jag deprimerad, hade inget självförtroende alls och hatade i princip mig själv, men jag gick ut med 13 mvg:n och resten vg… Så jag håller inte med det sambandet som drogs.
smedja: Det kommer inte gå. Vi kan inte fortsätta att ordna samhället som en utslagtävling. Vi måste sluta behandla människor som vinnare eller förlorare.
<
TonsOflove: Jag tror att vi skulle kunna förbättra måluppfyllelsen på min skola/arbetsplats med minst 20% om alla bara gjorde sitt jobb så som det är tänkt.
pastorback: 
Sett #VBSS för första gången. Känslan är att yngre har det tuffare idag än på 90-talet. Nu Kunskapskanalen för eftersnack.
<
anettwork: 
Har Coop några anställda som är äldre än 22? #VBSS
Fossing_se: ”Efter uppförsbackar brukar det logiskt sett komma en nedförsbacke. Nu letar jag bara efter krönet.” #vbss
<
cgyll:
Maria: dags för politiker att börja satsa på skolan!!
<
Peter Knutsson: Problemen finns från förskoleålder – där kan man göra nått åt det hela. Men vart är resurserna? Finns inte i rätt mängd där de behövs.
Crille: En sak bara från en sextiolatist, den svettiga jävla idol wannabeen som sitter och bedömer de personer som passar i en kassa borde skickas till ett läger i nordkorea, jag säger bar fyyy faaaan. Han borde få utstå kompanibåååånk, fast jag tror inte han har gjort lumen. Coop jag skall aldrig mer gå in i era butiker så sant jag lever, och om jag träder in i någon av era butiker av misstag och ser er svettige wannabee i någon butik så vet jag inte vad jag gör. Fyyy faaan.
<
TonsOflove: Vad är läxans syft undrar jag? Gång på gång har jag mött elever som misslyckas med sina läxor bara för att de inte har rätt stöd hemma…..
Marie Kide: Hej! Det kan ju vara så att en elev inte når kraven på kunskap för att han/hon inte har förmåga till det, utan att ha längre tid på sig. Det kanske vi måste acceptera. Det allra värsta är ALLA elever som inte får utnyttja sin FÖRMÅGA!!! Att hoppa av, inte få godkänt o.dy. kan vi INTE acceptera om eleven skulle klara det, med rätt inställning från oss vuxna!!
<
Elev år nio: Det är inte skolans fel, det är eleverna. Går i en extremt stökig klass, men det hindrar inte mig från att ha 12 mvgn, fast det blir kanske lite svårare. Men det är inte hur man har det, det är hur man tar det.
Jelena Hellberg: Ang skolan, eleverna har väl även ett egenansvar?
<
Leo: Är det nåt du tycker blev dåligt med programserien?
Natanael: Det mesta är jag väldigt nöjd med. Jag ångrar att vi inte tog med en kritisk fråga till skolan i Nossebro (De som lyckades vända skolans dåliga resultat).
Det är flera som frågat oss om de inte sätter allt för höga betyg. Det har både Skolinspektionen, Högskolan i Borås, kommunens revisorer och en extern konsultbyrå konstaterat att de inte gör. (förutom i några få fall men inget som påverkar statistiken).
Allt detta visste jag. Därför tog jag inte med det.
Det var dumt. Hade den frågan och svaret varit med skulle inte lika många ha undrat och blivit osäkra.
Erik: Hur kan du säga att sverige har världens bästa skola… det är en mycket, mycket svart lögn. min egen erfarenhet efter att precis ha gått igenom grundskola och gymnasium är att sverige har i-världens kanske i särklass sämsta skola för de begåvade eleverna, men kanske världens bästa skola för dåliga elever. Annan kritik mot programmet är att man måste skilja mellan orsak och verkan. Är det verkligen så att elever blir deprimerade av att inte kunna hantera skolan för att ta ett exempel, eller är det så att deprimerade personer inte klarar av att hantera den? Detta gäller även läs och skrivkunskaper, tar Sverige in flyktingar som inte kan svenska kan man självfallet inte kräva att alla ska kunna läsa och skriva på det språket – jag vill dock påpeka att detta på intet sätt är hela problemet eller att det är ett argument för att inte ta in förtryckt folk, men fortfarande en vinkel som måste hanteras för att ge en rättvis bild. I övrigt var det ett mycket intressant och tankeväckande inslag som jag vill tacka för.
<
anna: Vad är det för fel på arbetsmarknaden? Dom ska behöva sälja sig själva och ge upp sin värdighet för ett vik på en månad på coop. Illa illa. Ge ungdomar jobb, man behöver inte vara ett geni för att plantera träd, jobba på lager eller ha något annat vanligt kneg. Patetiska skit land. Men Natanael, bra serie, gillar den.
Natanael: Tack
Annsofie: Ingen unge föds dum som Jacob sa:av att få höra att man är lat tillräckligt många gånger -så blir man lat! Jobbat inom särskolan-det fanns många ”drops out” – fanns ALDRIG pengar till vare sig resurserm åtgärder etc etc VARFÖR? Krav att alla ungar ska slippa nit lotten! Detta program lika bra som ”9A” men sen dör debatten ut? Nu vet alla -hur ska vi fortsätta ”kampen”!!!????????? Kram fortsätt ditt engagemang!
<
TonsOflove: Att fånga upp elevernas förmågor är viktigt. Rambudget som många kommuner har stämmer sällan med de behov/begär som eleverna har….
JanneD: Pinsamma debattdeltagare som hela tiden ursäktar eleverna istallet för att inse att problemet e elevernas ointresse för kunskap som krävs
<
Lina: Var finns stödet för de elever som kommer från hem med låg utbildningsnivå och vem har ansvar eller intresse att organisera ett sådant? Finns det någon slags frivilligverksamhet där stöd kan finnas av andra vuxna/familjer i samma kommun/ samhälle och vem kan organisera en sådan?
Erik: Hur tänker alla som klagar på coops anställningsprocess att den ska gå till? Först till kvarn, ska den med flest fb-vänner få jobbet eller den som har längst hår?
<
Doris: Världens bästa skitskola,så sant!!! Vi måste hjälpa alla ungar som faktiskt har det jobbigt.Inte konstigt att dom inte har tilltro till vuxna.
tvknarkaren: 
Inte för att va sån men det är ju inte som att om alla barn gick ut med fullständiga gymnasiebetyg så dyker det magiskt upp nya jobb. #VBSS
<
ZenitaRibbe: 
Och precis som vanligt, inte ett knyst om föräldraansvar. #VBSS #Skyllpåsamhället
emwebe: Proven befrämjar inte riktig kunskapstörst! #VBSS
<
kristinelington: 
Sitter och följer upp Världens bästa skitskola i kunskapskanalen #VBSS
emwebe: @jsundlo tittar på #VBSS
<
EliasDie: 
Om lärarna får de rätta verktygen och förutsättningarna för att kunna hålla helklass-undervisning räddar vi drop out.! #vbss
elisabethland: ”Vi skulle inte acceptera att 12% av Volvos biltillverkning skulle direkt gå till skroten. Men det accepterar vi när d gäller elever” #VBSS
<
pastorback: Att ta hänsyn till vid lärande: ”Människan vill ha mening, lust och sammanhang” #VBSS #Eftersnack
Arletta: Tack för att problematiken uppmärksammas! Ett mycket bra program. Tack! Hur man som förälder kan hjälpa till de ungdomar som är motiverade men som inte orkar hålla tider och leverera det som har planerats in. Det blir bara mer och mer arbete och stressen ökar ännu mera. Vilken hjälp kan man förvänta sig från skolan. Vad har de för verktyg?
Natanael: Skolan har ett ansvar att ge hjälp och stöd så att alla kan nå sin fulla potential, som det brukar heta. Fråga skolan. Nöj dig inte innan de ger dig ett svar du tycker lever upp till lagen.
Björn: I prog. pratas om att skolan är ett trångt forum. Jösses vad är inte arbetsmarknaden? Vilken organisation jag än jobbat inom så skall man vara en riktig JA sägare. Possitivt okritiskt tänkande är typiskt för moderna organisationer. Börjar man ifråga sätta saker eller tänka fritt så blir man svartlistad
Annsofie: VAR har hungern efter kunskaå tagit vägen?
<
Bekymrad mamma: Särbegåvning? Var finns kunskapen ? Var fins kunskapen om exekutiva funktioner? Lärarna gör sp gott det kan men får inte resurser.
TonsOflove: Jelena: visst har varje individ ett eget ansvar men frågan är om varje individ har förmågan att ta sitt ansvar när man går på gymnasiet….jag är inte säker på det….
<
Peter Knutsson: En annan aspekt: Ju mer ”frihet” och ”rättigheter” vi givit eleverna desto sämre går det. Inte för att det är fel på frihet o rättigheter utan för att organisation, pedagogik och resurser matchar dessa nyheter.
Björn: Snacka om att coop hade en trång rekryteringsprocess där du bara skall vara en liten drillad opersonlig säljare. Är hemskt äckligt hur rekrytering går till idag.
<
Evalena: Du kallar dem drop outs. Jag skulle vilja kalla fenomenet pusch outs, elever som inte passar in i normaliteten lämnas och hinns inte med..orkas inte med. kan ses som pusch outs.
Klara: Jag vill slå ett slag för folkhögskolorna i Sverige! Där finns allmänna linjer man kan söka om man vill läsa klart gymnasiet eller plugga upp betyg från gymnasiet. Efter mina två år på folkhögskola är min erfarenhet att man inte bara växer kunskapsmässigt utan även som människa och individ. Ett tips till alla som vill få en andra chans efter avhopp från gymnasiet!
<
kristinelington: Det är ett lotteri allt ihop. En bra högstadietid tror jag påverkar gymnasiet och valen mer än vad man tror… #vbss
emwebe: Strukturellt berövande av stödsystem för skolan #VBSS
<
pastorback: ”Den kunskapstörst som finns i åk1 är som förbytt i åk9. Vi har på strukturell nivå berövat eleverna de stödsystem de behöver” #VBSS
Elev år nio: Per knutson, jag håller med dig helt.
<
Anna: Det är sant att, som en elev uttryckte det, lärarna lyssnar inte på de elever som anses inte hänga med! Lärarna är problemet, de är stressade och urdåliga oftast. Väldigt lärda men de kan inte förmedla kunskaperna de har!
TonsOflove: Det hette en skola för alla…..som förälder är jag glad att jag kan påverka skolan som mina kidds går i….det finns inga skyddsombud för dessa…..våra barn är vår framtid….
<
Annica: Som lärare blir jag upprörd när det sägs att skolan inte gör tillräckligt! Jag har a l d r i g träffat en annan lärare som inte bryr sig tillräckligt eller inte gör allt för att eleverna ska klara isg och få den hjälp de behöver. Var är föräldrarnas ansvar?! Att få igenom en WISK-utredning kräver föräldrars tillstånd, tro inte att lärare inte ser dessa elever redan i förskolan! De är föräldrarna som inte vill hjälpa sina barn alla gånger, då de tror att de kommer att stämplas för livet istället för att ge dem den hjälp de har rätt att få. Och varför finns inga lärarrepresentanter i panelen? Vågar ni inte?
JanneD: Programmet pratar hela tiden om hur den lata ointresserat eleven har det… Det e hela tiden skolans fel. Pinsamt. Elevernas ansvar ifrågasätts aldrig…. Vill du lära dig. Gå i skolan. Vill du inte. Sluta. De som borde sluta ställer ofta till m problem för dem som vill lära
<
Johan: Hej, Om jag förstod beräkningen av den samhällsekonomiska kostnaden för att en individ ställs utanför arbetsmarknaden rätt så togs transfereringarna med. Transfereringar tas normalt inte med i samhällsekonomiska beräkningar då det endast är en omfördelning av resurser. Varför togs den med i den beräkning som gjordes? Med vänlig hälsning, Johan
Natanael: Det får du nog fråga Nationalekonomen Ingvar Nilsson om. Han som gjorde uträkningen i programmet. Googla hans namn så hittar du hans mail.
Bekymrad mamma: Varken på grundskolan eller gymnasiet. Allt handlar om att ta elevens där de är. Det som är normalt är bara normalt för dig. Jag tycker att det är normalt att man ger allt på sitt jobb. Jag har lärt mig att alla inte tycker så. Accepterar det men tycker att det är fel.
<
Björn: Om nu skolan var så bra förr. Varför är det ingen som diskuterar vad som var så lyckat förr? Kanske skall vi tänka lite bakåt?
Jelena Hellberg: Tycker att man oftast försöker skylla på så mycket runt om, känner barn som faktiskt lyckats med både lågutbildade föräldrar,svåra hemförhållande men har de högsta betygen, hur förklaras det då? det pratas hela tiden om lågutbildade föräldrar, jag tror att barn kan om de får och vill.
<
Bekymrad mamma: Janne d. Det är normalt för dig. Inte för mig
Elev år nio: Janne d, precis! Alla tar sitt egna ansvar, vill man lyssna och lära sig gör man det, vill man inte så svammlar man.
<
Annsofie: Att de ”släpper” beror på det enagemanget som flödar bland de anstöllda
JanneD: Släng ut den där blonderade gamlingen som sitter o försöker vara ung….. Hon e ju bara pinsam o ger programmet noll trovärdighet
<
Björn: Det elitistiska utslags-samhället handlar inte bara om skolan. Är ett samhällsproblem
Erik: Det är förstås ett problem att välutbildade föräldrar leder till välutbildade barn, men finns det någon annan lösning på problemet än tålamod? Trenden går, och har gått enda sedan allmän skolgång infördes, att fler och fler blir välutbildade… Dilemmat är att man aldrig kommer att kunna ersätta föräldrarnas stöd, press och förhoppningar för de barn och ungdomar som saknar egen motivation… bortsett från att endast räkna gymnasiebetyg från sista året, då ungdomarna är som mest vuxna och sommest ansvarstagande
<
TonsOflove: Jag har mött kollegor som INTE gjort sitt yttersta för eleverna. Jag har mött personer som gjort det som krävs. Jag har mött kollegor som går hem otillfredsställda och som gärna skulle göra MER om de KUNDE…..Mycket frustration finns blande de som skulle kunna göra skillnad…
Pelle: Det är på tok för mycket rättigheter för eleverna i dagens skola och för lite skyldigheter. Det finns inte en elev under 10 år som ”måste” ha sin mobilteleon på under lektionstid, men likväl rings det och sms:as för fulla muggar. Eleverna har också en viss skyldighet.
<
emwebe: SJUKT bra eftersnack!!! #VBSS
elisabethland: Synd att inte några lärare får vara med i Eftersnack #VBSS. Speciell tanke med det @TheDerw ?
<
cgyll:
Lärare på gymn i samh,eng: Det är inte konstigt att situationen ser ut som den gör. Det stavas tid och pengar. Kommunerna satser inte tillräckligt med pengar och lärarna har därmed inte tillräckligt med tid till varje enskild elev. Varje lärare borde enligt aktuell ledarskapsforskning inte ha mer än max 10-16 personer/elever att leda för att kunna uppnå tillräckligt bra resultat. De riktigt bra lärarna kanske kan klara 20 elever – idag är det inget ovanligt att man har 35 elever i en klass?! Hur skall en lärare kunna hjälpa alla eleverna efter deras enskilda behov. Det är alldeles omöjligt och ändå är det just det som krävs av oss lärare hela tiden. .De avtal som sluts mellan SKL och lärarfacken gör att varje lärare som arbetar heltid har 6-7 klasser med kanske upptill 35 elever i vissa av klasserna. Med de olika diagnoser och problem som kan finnas i en och samma klass blir det en helt omöjlig uppgift för den enskild läraren att kunna hjälpa alla tillräckligt mycket. När vi sedan konstaterar att dessa eleverna behöver extra insatser så får vi nästan alltid höra att det inte finns varken tid eller pengar att göra det som lagen kräver. Med två huvudmän, både kommun och stat blir uppdraget kluvet och omöjligt att lösa. Det sorgliga är att kommunerna tror att de verkligen sparar pengar på att INTE göra det som behövs i skolan. Det värsta är att det kostar så oändligt mycket mer pengar att låta de här ungdomarna misslyckas med sin skolgång. Det är nedbrytande att behöva se på när vissa elever faktiskt går under i skolan och jag som enskild lärare räcker bara så långt…Ibland gråter jag i min ensamhet över alla dessa stackars ungar som far så illa. Jag håller med kvinnan i programet som kallar det här kvalificerad barnmisshandel. Kommunaliseringen av skolan bär ett stort ansvar för allt det här, tillsammans med friskolereformen där skattemedel går till vinst istället fö extrainsatser för barn i behov av särksilt stöd. Det är förfärligt det som pågår. En mycket ledsen gymn.lärare.
<
Annica: Hallå, fortfarande! Var är föräldranas roll?! Jag skulle velat se en intervju med de avhoppade elevernas föräldrar också! ”Mamma var jättearg för att skolan inte gjorde något…” Vad gjorde mamma då, gnällde hemma vid köksbordet när hon kunde hjälpt dottern med läxorna.
TonsOflove: Jag kan ALDRIG kräva av en förälder att ha samma insikt i hur kunskap ”skapas”. Jag/vi med pedagogisk utbildning blir de som har ansvar för hur/vad vi lyckas med inom skolan. Genom att berarbeta skolledare och genom utbildning blir vi allt bättre på att möta elever med begär…
<
Jessica: @Anna: var har du för vetenskapliga belägg för att lärarna är ”urdåliga” och inte kan förmedla kunskaper eller är det bara en känsla? Det är lätt att skylla på oss lärare men de flesta är mycket bra på sitt jobb och otroligt engagerade i sina elever. Vad vi lärare däremot saknar är resurser, tid och stödpersonal i form av t.ex. specialpedagoger och administrativ personal.
Anna: Avancerat barnmisshandel är det! Allt de du tog upp i kväll är sant! Varenda unge ska och kan gå ut gymnasiet med godkända betyg, om bara lärarna inte alltid bara tjatade om att eleverna har eget ansvar hela tiden! de flesta kan inte ta eget ansvar i så unga år, de vet inte hur de ska göra eller vad det innebär! Många lärare och rektorer väljer ut de elever de anser ha de bästa föräldrarna och är mest rättframma! Barn som kommer från stökiga familjer har inte en chans. Stökigt hemma och oftast även i skolan. Konsekvens…barnen blir extremt trötta! Det enda de här ungdomarna behöver är lugn och ro!
<
Jelena Hellberg: Visst är utbildningen viktig men det största tycker jag att man har en socialkompetens, lärlingsplatser har väl fungerat bra förr, varför inte ha fler lärlingsplatser till barn som inte läshuvud.
Barbro: Det kostar ca 15.000 kr för skolan att betala en psykolog för ett Wisc- test så eleven kan få en ADHD-utredning eller dyskalkyliutredning. För 15 år sedan krävdes det för dyslexiutredningar. Varför måste skolan betala?
<
Isabella Agder: Tack, ett mkt bra ”sista” avsnitt där träffarna på huvudets spik kom på plats, jättebra avsnitt Isabella
Johanna B: Föräldrars UTBILDNING- är det inte fler saker som påverkar från föräldrar, föräldrars attityd till skolan t.ex?
<
Lärare på gymn i samh,eng: Lyssna på den statsvetare som just nu pratar i programmet. Han vet verkligen vad han pratar om. Det här gigantiska försöket som nu pågår inom hela skolan kommer att kosta oss oändliga kostnader för väldigt lång tid framöver. Inse att utbildning måste få kost för hela landet. Det borde vara straffbart enligt lag att inte satsa tillräckligt med pengar på sin skola i en kommun. Att, som statsvetaren i programmet säger, se elever som en kostnadspost, är verkligen helt vrickat! Ungdomarna är vår framtid och hela vårt kunskapskapital och vi slösar bort en fjärdedel av vårt framtida kunskapskapital. Så oerhört korkat och kortsiktigt!! Lärare som läst statsvetenskap!
Marie Kide: Ursäkta att e-postadressen blev fel! Jag menar bara att det absolut värsta är att de elever som har FÖRMÅGAN att nå kunskapskraven, inte får nyckeln till glädje över att gå i skolan! Vi måste kanske acceptera att några elever behöver längre tid till att nå den kunskap beslutsfattarna tror att de måste ha, men de som LÄTT borde klara det!!!…
<
TonsOflove: Som ”lärare” är man mer av en guide i det informationsträsk som finns. Svårigheterna finns mer i hur man sållar av all den information som finns. Jag är en guide ut i livet…
Björn: En annan sak är också tänkvärt. Om nu skolan var bättre förr.. Varför är det sådana krav på lärarna att dem skall ha lärarlicens idag? Då borde ju kvaliten ha höjts och resultaten vara bättre? Resurserna i skolan är fortfarande superlåga så att lärare till och med måste fundera över om dem kan beställa in läroböcker för året eller måste vänta en termin eller ett år till för att ha råd att köpa den bok som skall användas vid undervisningen. Att en lärare måste överväga om dem har råd att beställa in pennor etc. Är pinsamt dåligt
<
Björn: Till elisabethland= Håller med… Var är lärarna?
Natanael: Det finns många skulle platsa i en diskussion efter den här typen av program. Lärare, elever, föräldrar. Vi har valt att skildra skolan och diskutera skolan ur ett samhällsperspektiv.
Detta är inget pedagogiskt magasin eller ett program som fokuserar på lärarnas fackliga mål. Vi berör ju ärligt talat inte ens att skolan är sveriges största arbetsplats full med människor som ska trivas, har rättigheter och vill utvecklas.
Det finns ca 10 000 program på UR Play som är främst om, med och för lärare. Detta är inte ett av dem.
Vårt fokus är barnen och elevernas rätt till en bra utbildning.
Det som glädjer mig är att så otroligt många lärare hört av sig och sagt att progammet sätter fokus på deras kärnuppdrag och yrke.
isabella agder: Ett mkt bra sista program, bra debattörer och här slog du verkligen huvudet på spiken 
<
Annica: Har en journalist på Expressen mer kunskap om detta än en lärare? Suzanne Osten? Underligt sammansatt panel!
JohanGlanspenis: 
Varför pratas det så lite om klass i programmet och debatten efter? #VBSS
<
arbetskonsulent: 
Ni som inte sett Världens bästa skitskola på UR borde verkligen göra det. #vbss
annamalmberg2: 
Synd det var sista programmet #vbss skulle vara kul att titta på antalet som styr #skolan som ju är fler än vi #lärare som försöker rådda:)
<
Anna: Min dotter går i en klass med 15 elever, och de lärarna klara inte av att lära ut en då elevantalet är så lite! Så dagens skola har ingenting med tid eller pengar att göra att den är så dålig! det berot helt och hållet på att lärarna är överkvalicerade och kan inte lära ut det minsta lilla , utan att lägga fram en långt komplicerat undervisning! Ämnen är hur enkla som helst, men lärarna har inte helt enkelt förmåga att förmedla kunskaperna!
Anna: Det ställs hela tiden krav på att eleverna ska uppnå kunskapsmålen, men inga krav ställs på lärarna!!!
<
Melua: Jag är lärare sen över 30 år och vill bara säga att de tysta, svaga, snälla, ”duktiga” är förlorare. De kaxiga, utåtagerande, stökiga mm tar det mesta av min tid och jag känner sorg över dessa elever som jag aldrig hinner med. Många barn har problem och behöver stöd, men jag är ensam och ska ta hand om alla elever på bästa sätt. Det är en fullständig omöjlighet! Detta är en utopi och det är inte en skola för alla. politiker med flera, kom ut i verkligheten! Skolan är på väg mot en undergång med tanke på alla nedskärningar och all dokumentation som ska göras. Satsa på fler vuxna i skolan, för vi behövs. Jag jobbar i ett socialt tungt område, där man nu ska skära ner på resurser???? Hur länge ska jag och mina kolllegor orka? En snart uppgiven lärare som ändå har ett hopp om de unga……….
Bekymrad mamma: Det är två helt olika diskussioner om att barnen måste ta sitt ansvar och varför vissa inte hittar sitt sammanhang. Om min dotter som är 14 ligger hemma i sin säng och känner sig totalt misslyckad. Hon har defentivt inga problem med inlärningen men stora problem socialt och med struktur. Om jag är den dumma blondinen så vet du inte vad du pratar om. Min äldsta dotter som låg på en 5as nivå i svenska i första klass hon ställde till problem. Störde. Tills jag bad skolan ge henne utmaningar.
<
TonsOflove: Man talar om kostnader. Visst måste väl skolan få kosta? Vilka kostnader är det som man vill slippa? Mängder av företag ger bonusar till sina arbetare men inom skolans värld är detta i form av ngn blomma då och då. Jag ser det som om vi jobbar på olika nivåer…..
Pelle: Lärarna är precis där dom skall vara, det är eleverna som inte är dom skall vara, det är bättre att spela TV.spel
<
Folkhögskolelärare: Det hade varit intressant att följa upp kvällens program med ett avsnitt om folkhögskolan. Vad ska det bli av de som hoppar av gymnasiet? Ja, ett av svaren är ju; till folkhögskolan! Där får många unga vuxna en andra chans och där finns ofta mycket engagerade lärare, en enorm frihet och stor flexibilitet för att möta individerna. Tyvärr lever landets 150 folkhögskolor dock under en allt svårare ekonomisk press med ständigt urholkade bidrag. Tyvärr finns det också en bedövande tystnad kring folkhögskolan som skolform i skoldebatten. Natanael – du sa ikväll att du själv läst till journalist på folkhögskola. Alla ni som befinner er i samma situationsom killarna och tjejerna i kvällens program; sök till allmän kurs på en folkhögskola nära dig! Se folkhogskola.nu
Maria: Man kan leda kon till vattenhon men man kan inte tvinga den att dricka. Gäller även flertalet elever. Man erbjuder dem hjälp, stöd, extra tid mm men gör de inget själva så hjälper inga insatser i världen. Många elever tror att de bara kan sitta i klassrummet utan att anstränga sig själva och kunskapen ska på något mystiskt sätt bara skölja över dem…
<
billy bob: Först vill jag tacka för en jäkligt bra serie Tycker dock att man ibland glömmer de barn som är högpresterande, på samma sätt som vissa barn behöver extra hjälp så behöver dessa barn utmaningar!
Cristiano Ronaldo: Ville bara säga att detta är ett väldigt bra program och för mig som går första ring i gymnasiet. Det get mig energi till att plugga och vara en av de som tycker sverige har världens bästa skola. Visst det är det svårt men inte omöjligt som min lärare brukar säga. Ska man ha ett bra jobb i framtiden så ska man kämpa för den. There is nothing as a free lunch, det brukar han även säga.
<
Daniella: FOLK HOPPAR UT FÖR ATT NÄSTAN ALLA SKOLOR I HELA SVERIGE ÄR FRISKOLOR, OCH DERAS ”MOTTO” ÄR: OM EN ELEV INTE VISAR SITT INTRESSE FÖR SKOLAN, SÅ SKA VI LÄRARE SKITA I HENNE/HONOM. MEN DE TÄNKER JU INTE PÅ ATT DET KAN BERO PÅ SOCIALA PROBLEM. DET FATTAS FÖR LITE DISCIPLIN, ORDNING OCH REDA. VISST, DET FINNS VISA ELEVER SOM KAN STUDERA SJÄLVA OSV. MEN VAD HÄNDER MED DEM SOM INTE KAN DET, VISA BEHÖVER JU ATT NÅGON SKA SÄGA EXAKT VAD DE SKA GÖRA . DÅ SKITER LÄRARNA I DEM OCH SÄGER ATT DEM ÄR LATA, OCH VAD HÄNDER DÅ? DÅ BLIR MAN JU LAT. DET SKA INTE VARA FRISKOLOR, DET ÄR EN JÄVLA SKIT SKOLA! TEX: ENGELSKA SKOLAN HAR FOKUS PÅ DISCIPLIN & ORDNING OCH REDA. DET ÄR DÄRFÖR SOM DEM LYCKAS SÅ BRA. SEDAN TYCKER JAG ATT MAN INTE LÄR SIG NÅGOT AV LÄXORNA. DET ÄR FÖR MYCKET FRIHET I SKOLORNA, DET FINNS INGA VIKARIER, SKOLORNA HOPPAR ÖVER UNDERVISNINGEN I MATEMATIK PÅ CA EN TERMIN. LÄRARNA SER INTE VAD SOM HÄNDER MED ELEVERNA OM DEM TEX: HAR PSYKISK PROBLEM, UTAN BARA SÄGER HAN ELLER HON ÄR DUKTIG. MAN MÅSTE PLUGGA MYCKET HEMMA, OCH VISA ELEVER HAR INTE ORK FÖR DET, DEM ÄR MED VÄNNER, GÅR PÅ SPORTER OSV. I SKOLAN GER MAN FÖR MYCKET EA/IUP EN HEL DAG OCH DÅ ORKAR INGEN JOBBA. JAG VILL BYTA SKOLA TILL INTERNATIONELA ENGELSKA SKOLAN I BROMMA, MEN DET FINNS INGEN PLATS. EFTERSOM ATT JAG BEHÖVER DISCIPLIN OCH LÄRARE SOM TAR SAKER PÅ ALLVAR. JAG VILL BLI NÅGOT INOM SPRÅK OCH JAG VILL BÖRJA LÄSA MÅNGA SPRÅK: KINESISKA OSV. VET DU NÅGON MYCKET BRA SKOLA SOM DU KAN REKOMMENDERA TILL MIG? ÄR TACKSAM FÖR SVAR! DU KAN KONTAKTA MIG PÅ MIN E-MAIL FÖR MER INFORMATION.
Natanael:
Hej!
Jag tycker du ska kräva av din skola att du får en arbetsmiljö anpassad till dig och dina behov.
Gör det samtidigt som du tittar på möjligheten att byta skola.
Många skolor är ju koncerner, lite som hamburgekedjer, du kanske kan hitta en annan Engelska skolan i någon annan del av staden. Det kan vara värt att åka en bit om du verkligen tror på att det är rätt för dig.
Lycka till
och ge inte upp. Gör inte det. Tjata på skolan du går på. Kräv din rätt.
Och skriv brev till alla, ALLA, skolor du vill byta till. Gör en lista och ring dem. En efter en.
Jag vet att det kan ta tid, men ta hjälp av dina föräldrar.
Jag hoppas det löser sig.
Annorlunda: Natanael verkligen bra serie! Det var på tiden att någon lyfte upp problematiken med skolan.
<
Johanna B: Lyckat, Natanel. Känner i bland en övergivenhet som verksam bildlärare i år 6-9 både med elever utan och med diagnoser av alla de slag. Jag önskar Jag var 10st i bland på lektionen. Vilka härliga tänkare och kreatörer det finns men oj vad det känns bristfälligt i bland!!
Dita: Jag är 10 år och tycker att ni gör ett jättebra program! P.S min skola är ingen skitskola!
<
forbannad.fd.elev: vad kan alla dessa som gått ut gymnasiet utan slutbetyg göra för att få möjligheter i livet? alla har inte föräldrar som kan hjälpa med läxor etc. och som ni tar upp i programmet: passar in. Är anmäla skolan en början? ???
Skrämmande: Natanael, tack för ett kanonprogram/serie!! Kan du inte fortsätta granska samhällsproblematik!? Nåt på gång kanske?
Natanael: tack. Vad glad jag blir. Just nu är det faktiskt inget nytt på gång i den här genren.
Anonymous: Jag har ADHD, och får inte alls det extra stöd som jag egentligen behöver. Min skola är stor & har pengar. Men ingenting händer. Har fått dra upp det ett ex antal gånger för rektor osv för att ens få speciella böcker & extra lektioner. Men jag blir ändå utstött i samhället. Vem ska man vända sig ?
billy bob: tycker att detta var en riktigt bra programserie men ibland glömmer man de barn som är högpresterande, dom har samma behov av hjälp som barn med problem
<
jayne: Tyvärr..ALLA lärare gör inte allt de kan! Precis som i andra yrken finns de även i vårt yrke de som gett upp, de som gör sitt och sen inte mer. Tyvärr. Jag har mött dem som kolleger men också som förälder. Sitter man på utv samtal eller andra möte som förälder till son med diagnoser och får höra att han måste ta eget ansvar, att de kan inte göra något åt situationen, att han får skyllasig själv osv osv.. Ja… tyvärr… DÅ måste jag säga att det finns alltför många som gett upp. Som lärare själv slåss jag för alla barnen, resurserna finns inte men jag kan inte ge upp. jag måste försöka och försöka och försöka…. kanske jag inte lyckas fullt ut, men jag ger inte upp!
remtoli: Tack för programmet! Fantastiskt! När får vi ett program som gång på gång på gång ställer de politiskt ansvariga mot väggen?
Natanael:
Tack.
Finns det inte ganska många sånna?
Björn: Är inget prat om elevens ansvar. I läroplanen står det att varje lärare skall se till varje elevs individuella behov… och hur skulle det gå till? Kravet på lärare idag är löjliga. Det skall bedömas och vara individuella uppföljningsplaner, motiveringssamtal och utvecklingsplaner, utvecklingssamtal etc. Det fanns ej på 80-talet när jag gick i skolan. En kvarts samtal per termin var allt. Ingen mailbombning eller telefonlinje till föräldrar som skall lägga sig i allt som händer. Rapporter konstant till föräldrarna etc. Aldrig förr har föräldrar varit så insatta och haft sån direkt uppkoppling till sina barns studier som nu. Fråga igen. Har skolan blivit bättre…. Nej bara mer administration som lärare istället för att få satsa på det som dem borde hålla på med=Undervisning. Också konstigt att ungdomar misslyckas mer idag när föräldrarna är så välinformerade hela tiden
Kalle: Varför är det nästan inga lärare som får komma till tals? Lärare är ju de som har bäst kunskap om hur det ser ut i skolan.
Natanael: Se tidigare svar
Birgit J: Det är skrämmande med denna utsortering av barnen – vilken trist framtid dom möter! Vad jag dock undrar över – var finns föräldrarna i sammanhanget? Hade det inte varit bra att få höra föräldrarnas syn vad gäller de tre ungdomar, drop outs, som förekom i programmet? Överhuvudtaget tycker jag man alldeles för sällan hör föräldranas synpunkter i skolprogram nu för tiden – lämnar dom sina barn s a s utan strid??
Jimmy: Mobbning är ocksp ett stort problem. jag var själv utsatt för ganska grov mobbning när jag gick i skolan. Jag kan bara säga att jag hade tur endå för min skola satsade på extra hjälp jag hade aldrig klarat mig annars. Men jag hade klarat mig betydligt bättre om mobbning hade tagits tag i från början
<
Runa: Ingen speciallärare, nästan ingen Sv som andraspråk-undervisnig… EN lärare kan inte klara att ge ALLA ”sorts” barn detsom de behöver. Bostadsområde spelar en avgörande roll i t. ex. Jönköping.
canan: Vart går skolan iväg? Ställ frågan så vart går sveriges politik?
<
Adde från Sörping: Det verkar i mångt och mycket handla om att det saknas mänskliga (!) resurse, vilket alltid i slutändan handlar om ekonomi. Hur får man politiker att förstå att det är den bästa investeringen för framtiden? Förstatliga skolan?
Björn: Håller med Daniela. Inför statlig skola igen
<
lillalena: himla intressant program, har i många år känt mig som den där ”outsidern” i klassen. Har alltid känt att utbildningen inte passade mig. Men jag hittade till slut min väg och hoppas andra gör det samma. För jag vet hur viktigt det är att hitta rätt utbildning och hur frustrerande och jobbigt det är innan man gör det.
Anders: Hej Hur skall jag då påverka lärarna om att jag tycker det är orättvist mot min pöjk som kan när han har support men misslyckas när han inte får vägledning. Jag blir så himla trött för det enda dom vill är att han skall få ngn slag av diagnos, då kan han få stöd och hjälp. Men jag känner igen mig, matte är inte lätt om man inte tycker det är kul 
<
Anna: Lärarna är urdåliga och kan inte undervisa på ett intressant sätt! glöm pengar och dåligt med tid. Friskolor är ett elände. Folkhögskolor har de bästa lärarna och borde få mer pengar. Sök dit alla elever, där får ni den lugn och ro som behövs samt kompetenta lärare!
ramas: ”man måste passa in i en mall och minsta avvikelse faller bort” Jag håller med om detta, ger inte det signaler att den svenska skola börjar mer och mer likna skolorna i dem diktator styrda länder. Jag menar det finns ingen möjlighet att ifrågasätta kunskapen idag. Min 4 åriga dotter ifrågasätter jättemkt och går sin egen väg. Jag trodde hon hade en plats i detta demokratiska samhälle, men efter att jag sett programmet så blir jag orolig. Är detta logiskt
<
Ewis: Hej Natanael! Jag är så oerhört imponerad av ditt driv i denna fråga!! Vi har suttit fängslade framför tv:n varje torsdag sedan första programmet!! Hoppas bara att du får fortsätta på ditt spår, och att det kommer uppföljningar! Vad som är den rätta vägen går nog inte att lösa så snabbt som man skule önska – men det här är helt klart en början som belyser problemen! Jag är helt övertygad om att många lärare gör sitt yttersta, men de är inte heller mer än människor och har även de en gräns. Som förälder står man många gånger utanför hur mycket man än vill och försöker engagera sig… Uppföljningsmöten och åtgärdsprogram som inte hinns med. Jag ber dig på mina bara knän Natanael – fortsätt!!! Och det finns säkert många som vill stötta och hjälpa, inte minst jag!!! God Jul och Gott nytt år/Ewis
Gunilla Hammar Säfström: Tack Natanael och hela redaktionen för fantastiskt bra program. Ett tidsdokument !!!
<
Göran: Hej Natanael! Varför får ingen expert på skolfrågor, typ skolforskare vara med i dina paneler? Suzanne Osten är säkert jättebra på sina områden, men hade du tagit in svetsare, hembygdsgårdsföreståndare och bankdirektörer för att diskutera strukturella problem inom teaterbranchen? Varför skall alltid skolan vara en tummelplats för allsköns amatörer?
Natanael: Det är din åsikt och får stå för dig. Suzanne Osten har arbetat mycket med skolan. Dessutom är inte detta ett pedagogisk magasin.
remtoli: Som en röd tråd dyker resursfrågan upp. Liknelsen med kissa i byxan är bra. Parallellt med att uppmärksamma denna skolfråga, kanske tiden är mogen att sätta lyset på den girighet som spridit sig i samhällstoppen. Där finns de ekonomiska resurserna som skulle kunna läggas på skolan.
<
mystiska mannen: Vrf är det så många som vill jobba på coop? 
Ronny: Varför fanns ingen pedagog med i det sista programmet? Hade kanske varit bra med lite ”expert kunskap”? Eller?
Natanael:
Se tidigare svar
K-G Ahlström: Många sätter gränsen för skolans nedgång vid komunaliseringen. Varför har inte Göran Persson kommit till tals som genomförde förändringen på ett hårdhänt sätt?
TonsOflove: Jag tror inte så mkt på att byta skola/arbetsplats. Jag tror mer på att förändra den plats där du redan är. Utmana och ge inte efter tror jag mer på. Resurser är inte allt i helheten gäller det mer att ha rätt ledare på rätt plats. Det handlar mer att våga stå för de värderingar som man har,
<
Andreas Lärare 29: Jag är lärare sedan 2 år ungefär. Det senaste året har jag känt mer och mer att detta är ett jobb som jag skulle kunna älska. Men med de förutsättningar som finns för att lyckas med mitt jobb och de höga krav som samtidigt ställs med mig, dessutom all smutskastning man får utstå i tillägg till detta, gör att jag inte alls varken vill eller kan fortsätta att jobba som lärare. Jag har fått enormt mycket uppskattning från så väl elever och föräldrar som andra lärare och även min rektor, men under den senaste terminen har uppskattningen från föräldrarnas minskat rejält och från eleverna har den förbytts till irritation och besvikelse. Orsaken är att jag helt enkelt inte orkar längre att lägga ner det engagemang som krävs för att orka nåt ut på det sätt som jag gjorde i början. Svensk skola kommer aldrig att vända förrän man slutar piska på den, i stället för bygga den stabilt från grunden. Tack för mig.
Lotta: Jag jobbar har jobbat som lärare i drygt 14 år och vidareutbildar mig just nu till speciallärare i matematik. Jag har följt hela programserien och håller med om att ni fokuserar på något väldigt viktigt … elevernas rätt till en bra utbildning. Detta borde vara kärnan i hela skolsystemet … men är det verkligen detta som fokuseras?? Det känns många gånger som, precis som en av killarna uttryckte i dagens program, att eleverna bara är en stor massa för många lärare. Det måste helt klart till en förändring. Vi måste se ALLA elever och utgå från deras individuella förutsättningar!! Tack för en mycket bra programserie!!!!!
<
skitskola: Jag går i nian och fick mina julbetyg idag i jämnförelse med sjuan har jag gjort enorma framsteg men jag känner fortfarande att dem har uppfatningar om mig som inte stämmer alltså fördommar ? sedan villl dem att man ska vara aktiv på lektionerna när dem ibland inte ens ser att man räcker upp handen ? Vad händer om man är rädd för att räcka upp handen då ?
gunnel Förander: Idag t har jag arbretat min sista dag i skolan efter 35 år. Jag har sagt upp mig därför att jag anser att det inte ges förutsättningar för att ge varje barn vad det har rätt till. Älmhults kommun startade terminen med att säga att vi skulle bli Sveriges bästa skola
<
Henrik: Vad kostar svenska skolan idag, jämfört med de 150mdr som nämndes i programmet?
Natanael: Tjosan. Du tror mycket om mig du
Det beror säkert på hur man räknar. Jag har hört flera olika kostnadsförslag som brukar nämnas i procent av BNP.n men de har varit ganska olika. Jag vet faktiskt inte. Det beror nog på vad man räknar in i kostnaden.
Niclas: Hej! Det här programmet skildrar skolans gång på helt fel sätt. Tyvärr så måste den mobbade ta tag i saken, ta plats istället för att backa. Hon som påstår att hon har försökt få en ADHD diagnos ljuger, hon har frågat skolan men inte gått själv för en prognos. Den enda som jag tycker skall få bättre hjälp är han som faktiskt har fått en prognos. De som inte klarar skolan kan gå komvux. Skolan gör även fel. Det bör finnas ett belöningssystem, mer som i gymnasiet, man läser en kurs så är man klar. Dessutom är skolgången för långsam, fler ”snabbkurser”, man blir skoltrött för att det är en upprepad progress. Lära sig i grundskola/upprepa, gymnasiet/upprepa, högskola/upprepa. Istället kan man lära sig i grundskola, sedan lära sig i gymnasiet och sedan upprepa samt lära sig i högstadiet. Lärarna har suttit sig själv i skiten. De lär barnen att det är en lekskola i grundskolan och sedan går det utför. Lärarna skickar inte ut folk ur klassrummet och visar vart skåpet ska stå. Det går inte att bara peka ut en anledning, utan det är hela samhället som måste dra sig i kragen. Bilden som jag har fått av hela området tror jag stämmer. Jag själv går i 9:an, min syster går i gymnasiet, min mamma är studie- yrkesvägledare och min pappa är ekonom. Mvh/ Niclas
<
Jonas: Varför finns det ingen beställare som kan ställa krav på skolan (kommunal som privat)? Om varje barn bär med sig en skolpeng så borde ju den som betalar ut hålla inne med hälften tills dess att man ser att man får valuta för pengarna. Nu vet jag att många är allergiska mot ekonomiska resonemang men pengar är ju trots allt det minst dåliga måttet på hur vi använder våra knappa resurser. Stora byggbeställare brukar ju hålla inne slutbetalningen tills dess att bygget är besiktigat och godkänt. Vore inte det något att ta efter?
Zorika: Bra programserie. Jag är gymnasielärare och har erfarenhet av ungdomar med olika problem. Tyvärr blir uppdraget att se till varje individs möjligheter ett mission impossible för en ensam vuxen bland 25 ungdomar där alla behöver få uppmärksamhet,hjälp och stöd. Skolan skall vara statlig och det måste finnas fler vuxna i klassrummet.
<
Johanna B: Jag har fantastiska kolleger och vi jobbar mycket tätt. Så fort en elev i gruppen vi ansvarar för, börjar flippa ur, träffas alla lärare och samtalar med elev, förälder, rektor, kurator m.m peppar eleven att se sina starka sidor. Det går bra, men man behöver inte åka långt för att se att detta inte funkar överallt…
Anjako: Måste lärarna i Shanghai också vara så otroligt engagerade i alla barns hemförhållanden och se till att de hänger upp våta kläder efter rasten,äta ped. med eleverna, kolla att läxan ligger i ryggsäcken i år 5 (annars får man påringning av arg förälder), hela tiden stå till svars mot föräldrar, ringa hem om någon klagar på ont i huvudet med två telefoner på 40 anställda i andra delen av skolan, vägrar använda min privata mobil, leta efter borttappade mobiler(annars tar det hus i helvee…e) om ungen slarvat bort iphonen för 4000 kr, rastvakta och engagera eleverna på rasterna så de inte slåss, reda upp konflikter om vad man skrivit på Facebook på loven, se till att man plåstrar om alla små sår. Eller ägnar de sig åt undervisning? Anställ minst sex kuratorer på 400 elever som ägnar sig åt detta samt tar hand om drop-outs. Kuratorer och skolvärdar/värdinnor i massor är en billig lösning så vi lärare får ägna oss åt det vi ska bra genomtänkt undervisning för alla elever på rätt nivå. Men när jag gjort allt det andra har jag inge ork kvar till bra undervisning. Superbra program fortsätt och gör fler om varför lärare inte får vara lärare utan omsorgspersonal.
<
Claes: Hej! För vilka är skolan världens bästa skola? Varför har den svenska skolan gått från nr 3 till nr 19 sedan 60-talet? Claes
Natanael: Sedan 90-talet var det.
Men det finns flera orsaker till det.
Har du inte sett hela programserien så gör det på UR play. Där nämns flera av de stora förändringar som skolan genomgått. Vilka förändringar som orsakat mest brukar både politiker och forskare träta om. Mest politiker faktiskt.
Alvina: Ibland blir jag lite trött på debatten. En av deltagarna säger lite cyniskt att lärarna ”sitter instängda i lärarrummet”. Är det någonstans jag aldrig är så är det i lärarrummet. Jag har en förmiddagsrast på 25 minuter. Men när det ringer ut kl 9.35 har knappast mina 30 elever försvunnit som genom ett trollslag. Det tar 5-10 min innan de kommit ut på rast. Några vill göra klart, några behöver prata om något, ställa frågor osv. Sedan kanske jag behöver plocka undan efter lektionen, kopiera något till nästa lektion, eller svara på något mail. Med lite tur hinner jag även gå på toaletten. Annars får jag hålla mig ett par timmar till. Jag älskar mitt jobb. Stortrivs med att arbeta i skolan, men känner verkligen att jag lämnas väldigt mycket ensam. De elever som behöver mer än en 30-ndel av min uppmärksamhet lämnas oxå åt sitt öde. Mer folk i skolan, chefer som själva har lärarerfarenhet, politiker som låter skolan få arbeta med det den ska, elevvårdsteam som är utbildade för för att arbeta med barn i svårigheter osv osv. …. !
<
TonsOflove: Jag tror inte på SvA undervisning som den var en gång. Integrering i den oridinarie udervisningen visar forskning på är modellen. Stärk SvA! In med det som en naturlig del i undervisningen. Stärk modersmålsundervisningen så att det blir en naturlig del av skoldagen. Här finns massor att hämta.
Runa: Var är lärarna i denna panel? Runa
Natanael: De var inte med i denna panel. Se tidigare svar.
Nena: Som jag ser det (då jag har gått från botten till hög höjd, ända sedan skolans början till idag i arbetslivet med ett riktigt bra betalt jobb) så ligger ansvaret mycket i föräldrars/lärarnas/ samt behovet av ändringar kring vad en lärare har rätt till och vad de inte kan/får förändra… Jag har även arbetat som lärare, men valt att fortsätta utvecklas på annat håll där mina kunskaper värderas och inte tystas ner. Där finns klara gränser vad skolledning mm anser är ok av en lärare att förändra. För vi är ju trots allt ett ”lagom” samhälle, det resulterar i att vi helst ska synas och höras så lite som möjligt. Detta är så synd, då det förväntas av oss att inte vara en allt för drivande kraft framåt i vad som kan vara ett svar på förändringar som krävs i dagens svenska skola
John: Gick i högstadiet 1977-1979. Blev mobbad och skolkade både p.g.a mobbingen och allt bråk som förekom på många lektioner. Gick på de lektioner som hade bra lärare som kunde hålla ordning på klassen. Fick streck i många ämnen. Hoppade sedan av skolan och fortsatte aldrig i gymnasiet då jag av nämnda anledningar kände mig skoltrött. Började istället inom ett år att jobba som 17-åring på ett dataföretag och jobbar än idag vid 47-års ålder kvar på samma dataföretag som dock utvecklats under dessa 30 år. Så ja, visst kan man lyckas, men det krävs även lite tur.
<
Åsa Berner: Blev väldigt berörd av dina program och funderar mkt på vad jag som lärare kan göra. Är s.k. obehörig lärare sedan 12 år och arbetar nu på en kommunal skola med till 95% barn med annat modersmål än svenska. Har 24 elever i klass 6 t.ex. och märker att jag hinner med att hjälpa en bråkdel av barnen. Försöker att vara flexibel, se alla elevers behov och kvalitéer och ge ständig uppmuntran men det är i stort sett omöjligt. Med mindre klasser har jag absolut större möjligheter att se varje elev. Vore härligt att få jobba mer med drama, musik och andra estetiska uttrycksmedel men det går inte i större klasser.
frågetecken: Om man är blyg och är rädd för att står framför klass och redovisa ? om man inte vågar räcka upp handen ? varför är då det ända lärana säger var aktiv på lektionerna ? men om man inte vågar då ? vad händer då ?
<
Anders: Andreas ge inte upp vi behöver lärare som dig!
Rolf: Om högskolan skall vara en avancerad teoretisk skola för speciellt teoretiskt begåvade personer, och inte baskunskapsskola, då är det väl naturligt att mindre än hälften av alla gymnasister inte kan nå inträdeskraven? Men naturligtvis måste det finnas andra vidareutbildningsmöjligheter för alla typer av begåvningar.
<
Bosse: Hej Natanael! Ett stort tack för den i särklass viktigaste programserien som har sänds i Sverige på många år. Du är en grymt bra programledare och jag hoppas verkligen få se mer av dig i rutan, du behövs! Problemet du lyfter upp får så oerhört stora konsekvenser för såväl individ som samhälle och kan med relativt enkla medel hanteras. Tyvärr har vi infört ”nyspråk” (från 1984) i Sverige där vi uppmanas att ”sticka ut” som det sägs i programmet, men om vi gör det utanför de ”mainstream” ramar som råder så slås vi ut. Faktum är att vi är i stort behov av de som kan och vågar ”sticka ut”. Gäller såväl ”hög” som ”låg” presterande. Låt oss tillsammans jobba för en skola där alla är välkomna och tillåts växa! God Jul från Bosse
lotta: hej. undrar hur många elever som redan i nian hade dåliga betyg innan de hoppade av gymnasiet. mvh lotta
Natanael:
Exakta sifforor på det har jag inte i huvudet. Hör av dig till skolverket. De är superbra på att plocka fram statistik och siffror. Och ofta väldigt hjälpsamma. Börja med att söka på deras web
Ebba: Tänk om man skulle kunna göra skolan statlig igen, ta bort att man kan ta ut vinst från friskolor, så att det inte blir som en slags ”marknad” där man konkurrerar, och att olika skolor är olika bra. Och så skulle man istället kunna lägga pengar som olika företag och privatpersoner idag får på skolan istället. Och så kan man höja lärarlönen. Då kanske det också blir mer ”attraktivt” att jobba som lärare, och då kan det bli fler som vill bli/ jobba som lärare, och då kan det finnas fler lärare i varje klass. Låter det som en bra ide?
canan: Inget fel med lärarna. Skolorna behöver ha mer pengar.
<
nora aspig: hej jag har precis gått klart gymanasie skolan på en skola för oss med med osynliga funktionshinder dock inte särskola skillnaden från en vanlig gymnasie skola är enorm lärarna bryr sig om när det är nogot eller när man missat något i nogot ämne vi är även mindre klasser med max tio elever i varje med minst en lärare per lektion anledningen till att dem kan ha allt det är att dem får tre gånger så mycket för varje elev med funktions hinder som till en ”vanlig” elev ska det krävas att man har skrivet funktionshinder för man ska få det extra stödet ska man behöva gå på en annan skola än alla andra för det jag tycker inte det . ps pratar inte om särskola
Sandra: Ekonomiskt sett är det nog billigare att anställa fler lärare och inte låta detta ske från början. Dessutom krävs det krafttag mot mobbning. Det är inte lättja som får ungdomar att misslyckas och hamna utanför. Vad mera är, det är inte ungdomarnas fel!
<
lokaljournalisten.se: Kanonprogram – Det räcker inte med ”förbättrad skola” – Jag frågade en gång en rektor vid en skola i den kommun jag valt att jobba som bevakande, berättande och granskande journalist. Frågan var: ”Vad får du för råmaterial till den här fabriken”. Efter ett ögonblicks förskräckelse konstaterade hon: ”Det kunde vara mycket bättre”. Min tro är att vi måste bli mycket bättre på att fånga upp problem tidigt. Att erbjuda ”Samhället support och service” till ALLA som ska ha barn och kommmer till barnav.centralen. Ta 10 år och rusta upp BVC, Mödrsvårdcentrsler, förskola under 3-4 år, skolan… Utbilda personal, använd de verktyg som t.es. WhO utvecklat för att nå familjer med problem. ALLA blivande föräldrar, nyblivna föräldrar och föräldrar med barn i förskola och skola ska få support och service (=tillgång till all den kunskap vi har). Där finns en grund.
Christina: Vidrigt med Coops sätt att behandla ungdomarna. Slut handlat för mig på Coop.
<
Deval: Natanael, verkligen bra programserie! Det var på tiden att någon lyfte fram problematiken med svensk skola. Dessvärre lämnar den som deklarerats i dagens avsnitt plats för samhällets degenerering.
eva: Lotta Gröning gav debatten balans, när hon pratade om , vad dagens samhälle kräver. Du själv snuddade vid jätteproblemet med bristande arbetstillfällen. Det borde ha tagit större plats. Jobben finns inte för dem som inte vill eller kan tillgodogöra sig utbildning. För övrigt: mycket bra program!
<
ramas: de är inte bara skolan det är fel på, det är också samhället som envisas med att producera arbetsmyror som jobbar mer än en tredjedel av sitt liv. Vi har inte tid att reflektera, engagera och påverka. Alla som avviker faller bort, skolan har blivit mer laddad och krävande istället för att vara en plats för kreativitet och lärande. Det är mer tvång än uppmuntran till lärande
Annica: Tack, Anjako! Huvudet på spiken!
<
Björn: Bokstavskombinationer verkar vara populärt idag. Verkar vara det enda folk pratar om så fort det uppstår problem. Beviset på hur trångsynta människor är=Föräldrar, skolsystem etc.. Dessutom blir det ngt som legitimerar för eleven att det är ngt fel på dem
Daniel Larsson: Jo, slutklämmen och seriens namn stämmer helt och hållet. För närvarande går jag andra året på gymnasiet och det är en salig blandning. Vissa utvecklas ständigt och låg redan på en hög nivå innan de kom hit och med dessa är allt frid och fröjd. Tyvärr har vi även en grupp som har dåliga förkunskaper och kanske framför allt i matematikämnet. Av rent intresse har jag frågat runt lite och det jag märker är att varenda kotte som fick IG på det senaste matematikprovet under hela sin skolgång har haft svårigheter med ämnet. Detta skulle man ju fånga upp redan i ettan. Problemet är också att färre och färre tycks gå om. Om man inte klarar ettan skickar man vidare eleven till tvåan och hoppas på att allt fixar sig där, men det gör det inte. Då känner barnet sig utfryst igen och en ond spiral har börjat. Visst är det tufft att gå om, men det skulle troligen behövas i många fall. Sedan tycker jag att en viss del av debatten har hamnat i skymundan. Visst har vi många som sackar efter och inte får den hjälp de behöver, vilket är jättedåligt. MEN vi har även sådana som jag, sådana som har alla förkunskaper och egentligen bara behöver komma på lektionerna där vi har provskrivning eller redovisningar. Skolan måste då erbjuda eleverna att de begåvade också skall få utvecklas efter sin förmåga och detta saknar jag. För i de allra flesta fall så får läraren sitta en hel lektion med de som har problem och det är helt förståeligt, men de som vill nå nästa nivå då? Vad händer med dessa? Antingen sitter de och glor på lektionstimmarna eller så börjar man skolka. Den svenska skolan behöver vara bra för många fler än vad den är idag. Bristen på pedagoger och lärare är även stor. Dock så har vi även problematiken i att de allra bästa eleverna inte söker sig till Lärarhögskolan utan vi får medelmåttor som skall lära upp eleverna. Troligen på grund av att läraryrket knappt har någon status som är värd att nämna. Tack för ordet.
<
från borås: jag är 20 år gammal och har asperger, hoppade av gymnasiet i 2an och har gått arbetslös i 2 år. Det är väldigt svårt att få jobb och/eller ersättning om man inte har gymnasieutbildning eller tidigare jobberfarenhet. Har man heller ingen inkomst är det väldigt svårt att få lägenhet. man lever på besparingar
Elev: Du sjunker ner under högen av andra elever, tror jag?
<
Emelie: Tack för en jättebra programserie. Som lärarstudent med näsan i kurslitteratur har det varit intressanta veckor då serien sänts. Men en liten fråga, varför hade ni ingen i panelen som kunde representera skolan?
Natanael: Vi har haft lärare med och folk som arbetat med skolfrågor. Just denna gång var det ingen lärare med.
Och tänk va: Det finns de som tycker att skolan och lärarnas yrke är så viktigt att de kan sitta i timmar och prata om hur viktigt det är. Trots att de inte är lärare. Smickrande va.
Tänk om det gjordes en serie om journalistik ur ett samhällsperspektiv där det INTE satt en massa journalister och tjatade om samma sak som jag hör på jobbet heöa dagarna. Åååh! Jag skulel sitta som klistrad.
christer forsell: Kanonbra program! Nya elevhälsan ska tillsammans med rektor hitta de barn som inte klarar målen eller strular i skolan. Men de 10% som har största problemen – där måste exempelvis BUP in. Bup är överbelastade, och sparas dessutom ner. Det behövs förstärkning av hjälpfunktioner, förutom på lärarsidan, gärna dubblering av elevhälsan, och närmare till BUP och till ADHD och liknande- utredningar..
<
remtoli: Jag tycker ditt framträdande i detta program är TOPPEN Natanael! hoppas du kan; och får; de ekonomiska resurserna som behövs för att intressera dig för ämnet så länge att det ger resultat uti samhället. Den information du spridit är i princip dynamit. Och den bästa resursen som du borde kunna få anlita för att öka trycket uppåt. är just avhopparna eller hur?
Johan: Tack för en bra programserie! En reflektion kring dagens ämne: Jag tror att vi idag alltför lätt ger barn och ungdomar diverse diagnoser, som exempelvis några av ungdomarna i dagens program (ADHD, Aspberger etc.). Det leder dels till att det blir en självuppfyllande profetia för de som får en diagnos: ”Jag har aspberger därför kan jag inte…”. Det leder dels till en diagnosinflation där värdet av diagnosen urholkas. Alla de som har fått dessa diagnoser har förmodligen inte dessa ”funktionsnedsättningar” – deras problem beror på andra orsaker (för få lärare, ingen hjälp hemma etc.). Recept: Färre diagnoser, fler lärare och mer stödpersonal. Undvik att stämpla barn och unga för livet med diverse diagnoser som de förmodligen inte har.
<
Vincent: Ett demokratiskt ideal att leva upp till. Att se varje elev och varje människa. Nu fokuseras på A-människorna och deras drivkraft. Inte bara i vårt land. Samhället kan inte överleva på uppdelning och utanförsystem. Alla behövs och alla måste få vara med och bidra. Alla kan bidra på något sätt efter sin förmåga och få utvecklas därefter.
Jakob Björk: Sandra: En sak som är viktigare än flera lärare så är det bra lärare, inte som lärare inom yrket självt, utan som lärare som vi kan lita på, satsa på det först och fungerar det inte kan man överväga nya som skulle kunna vara bättre för detta
<
Ami L: Vad påverkar resultaten i svensk grundskola? Skolverket har kartlagt orsakerna till de försämrade skolresultaten i svensk grundskola. Den ökade segregeringen i samhället, decentraliseringen av skolan och den alltmer differentierade och individualiserade undervisningen har haft negativ betydelse kommer forskarna fram till. Min undran är, vad kommer det sig att ingen diskuterade den här skriften som skolverket har gett ut? Natanael, du har gjort ett mycket bra program! Tack!
staffan: Se skolan som ett 400-meterslopp. Har man gjort en dålig start, så är det svårt att komma igen på upploppet. Det börjar redan i låg- och mellanstadiet. Sätt in resurserna där, så att de har diciplin och kunskaper med sig in i högstadiet. Skillnaderna i kunskapsnivå är alldeles för stora när de börjar i högstadiet.
<
Karin Grauers: Hej! Tack för ett intressant program! Jag arbetar som specialpedagog på gymnasieskolans introduktionsprogram. Många av våra elever borde fått den sortens anpassad undervisning redan i grundskolan. Nu blir önskan om normalitet ibland så stor att den sorterar ut elever i behov av särskilt stöd. I stället för att anpassa undervisningen efter eleven, försöker man anpassa eleven efter undervisningen. Det gör att inte alla ungdomar klarar av skolan utan hamnar i utanförskap. På introduktionsprogrammet får de en ny chans, men det är ofta värre för dem som fått sk snällbetyg och inte klarar sina gymnasiestudier.
tanja: I förra episod sa en person från skolverket att svenska elever är mer kreativa.. än tex. kinesiska elever osv… mer trivsel i skola… bla bla… Dagens sammanfattning var att svenska elever får inte stycka ut, att i princip dagens elever är trångsynta …att dagens skola har inte program för kreativa personer, dem som kan mer osv osv ?? …
<
Monika: Vad tusan håller Coop på med? En jury bestående av en homogen grupp av blonda, svenska ungdomar som antagligen har blivit rekryterade på samma sätt och alltså inte har varken kompetens i sociokulturella interaktioner, personalfrågor, ledarskap eller intergrationsfrågor. Självklart väljer de ut åtta lika homogena ungdomar som de anser ”passar in”, såg visserligen en mörkare pojke som blev utvald men han hade tillskanskat sig ett svenskt, ungdomligt och återigen homogent uttryck som tillhör normen.Och, flickan som grät över att ha fått en månads provanställning, ska det vara så? Under dagens program tänkte jag på det sociala skyddsnät i form av fritidsverksamheter och kulturskolor, som de senaste 15 åren antingen blivit nedlagda eller privatiserade. Kan inte det också ha mycket med avhoppen att göra? Ungdomar med fritidsintressen kommer, återigen, från familjer med hög utbildningsnivå, resurser och tid. Det finns hopp i dagens ungdomar, men man märker markanta skillnader i motivation och syn på kunskap. Alla vill få bra betyg, men helst inte läsa tio sidor i en roman varje dag på bussen hem, kopplingen mellan kunskap och betyg är som bortblåst. I dagens samhälle har man lyckats ifall man blir rik eller synts på teve. Fokuset är skevt i alla instanser. Jobbar för övrigt som lärare på gymnasiet och fick diagnosen ADHD i vuxen ålder, någonstans har jag blivit omhändertagen och ”räddad”, och jag gör nu allt jag kan för att fånga upp de elever som Tommy i eftersnacket pratade om.
Nena: Jag undrar om cheferna hade velat vara med om en IDOL audition då de söker jobb…? Det bör ju finnas jobb även för de som kanske inte vill bli vd eller civiling, tycker jag
<
Jelena Hellberg: Till frågertecken, det är lärarnas sak att du skall få tillfälle att prata med läraren och visa vad du kan, dom måste ta hänsyn till att du inte vill prata inför klassen
TonsOflove: Massor av kompetens finns men det gäller att finna rätt väg att kanalisera denna…
<
Göran: Är det verkligen någon som på allvar tror att lösningen på skolans problem är att förstatliga den igen? År det bara jag som minns diskussionen då den skulle kommunaliseras? Det skulle nämligen lösa alla problem…
rolle: Intressant programserie. Vore intressant att följa upp med att belysa viktiga spår kring hur vi faktiskt i praktiken kan få en bättre skola. Kanske diskussionen kring så kallade studio schools som börjat ta fart i USA och UK. Kanske kring detta med lärande och spellfiering. Nya pedagogiska metoder som baseras på modern forskning och lärande och hjärnans sätt att fungera. Möjligheter att göra det lättare, roligare att lära sig och samtidigt få dramatiska förbättringar i resultaten. Mycket görs av duktiga driftiga människor (lärare och många andra) i Sverige och omvärlden som skulle kunna bidra till att ge svenska skolan. Det går inte bara att säga mer pengar, fler lärare. Det handlar om HUR jobbet i skolan bedrivs. Vi behöver lyfta fram och sprida nya och mer framgångsrika sätt att jobba i skolan (lärare, elever, skolledn) som kan ge internationell topplacering och rusta barnen, vår framtid, för det hållbara kunskapssamhället.
<
Kajsa: Ett bra win-win-sätt att få mer resurser i skolan är att ha högskolestuderande anställda under ett år i taget (kanske för matematikstöd). Dessa ungdomar (kanske t.o.m. tidigare elever på skolan) kan ge ett kompletterande stöd eleverna och till läraren som har fullt upp med att hinna med hela klassens behov.
canan: Bra program NATANAEL. Fortsätt med det. Lärarna måste vara med.
<
orolig förälder: Mkt bra program idag ang. dropouts. Trots att det är skolplikt vad har skolan för resurser att sätta in när detta inträffar – INGA!!!!! Viljan finns kanske men resurser och kunskap – Tveksamt. Även om man bor i en ”välmående kommun” är detta ett enormt stort bekymmer. Varje elev har rätt till en anpassad utbildning. Så besviken på samhället – alla arbetar efter att ”måste bygga på egen vilja”……. men kan en tonåring få ”förstöra” sitt liv redan under grundskolan!!!! Vart är samhället påväg om vi inte ens kan se till att våra barn får den utbildning de har rätt till, oavsett om dom ”går i skolan” eller inte – samhällets skyldighet. Skolan måste anpassa sig efter individen inte tvärt om!!!!
Markus: Jag vet många elever som inte vill gå i skolan alls, kanske har de lågutbildade föräldrar eller föräldrar som super. Eller så är det så enkelt att de är så omogna att de inte förstår sitt eget bästa och helt enkelt inte VILL göra något alls. Även om man tjatar ihjäl sig gör dessa elever inte ett skit. Är inget prat om elevens ansvar. I läroplanen står det att varje lärare skall se till varje elevs individuella behov… och hur skulle det gå till? Kravet på lärare idag är löjliga. Det skall bedömas och vara individuella uppföljningsplaner, motiveringssamtal och utvecklingsplaner, utvecklingssamtal, osv. Inget som du tänkt ta upp alls? Hur kan ni skylla allt på lärarna? De är extremt höga krav på lärare och jag tycker att ni ”för kritik” på fel personer, visst, det är delvis lärarnas fel, men har man tänkt på att man inte kan tvinga en elev som inte alls vill? Varför tog du inte in någon som arbetat inom skolan, och inte sådana som gissar hur skolan egentligen är. Detta är ett toppenprogram, men programmet skildrar skolans gång på helt fel sätt. Du får gärna svara och argumentera för din åsikt!
Natanael: Jag förstår inte vad du menar med att vi skyller på lärare. Det är inte sant.
Så länge vi har skolplikt i Sverige och alla barn tvingas till skolan varje dag så tycker jag inte att det är så konstigt att eleverna kan förvänta sig en viss motprestation från samhället. Dessutom kostar det massor med pengar om elever inte får en bra utbildning. Det är slöseri med pengar, tid och liv.
Eleverna har självklart ett mycket stort ansvar för sina studier, mer och mer ju äldre de blir. Men skolan har huvudansvaret. Där är lagen tydlig.
remtoli: Snacka går ju, men snacka så att det går är inte lika lätt. Nu startar du en verkstad som vi kan få ansluta oss till med ideella krafter
Andreas lärare 29: Anders: Om det fanns något som sa mig att det finns möjligheter och att det kanske kan bli bättre, då hade jag inte gett upp. Därför har jag också sökt med ljus och lykta efter detta under den senaste terminen, i min frustration över att se själv hur jag har blivit en sämre och sämre pedagog, för att sedan få det allt mer bekräftat av mina elever som fick skriva en utvärdering förra veckan. Några skrev att jag är en helt annan lärare nu än förra läsåret. Mitt enkla svar är att jag är bara en människa och det vill jag fortsätta att vara, helst av allt trots att jag är lärare, men det är helt enkelt inte möjligt idag.
<
lotta: egen företagare som jag är, kommer jag inte all anställa personal utan gymnasiekompetens. jag anser att det är en grundkunskap som behövs för stt klara ett arbete.
inspirationsämne: Redan i högstadiet hade det för mig känts perfekt med ett radikalt annorlunda skolämne som borde prioriteras lika mycket som t.ex. Matte. Det skulle tagit upp Verkligheten, arbetsmarknaden, hur varje elev kan skräddarsy sin egen skolgång för att inte tappa den röda tråden i sitt eget liv pga skolans formgjutningssystem. Jag är väldigt intresserad av vetenskap t.ex-närmaste jag kommit det i skolan är NO, men den kursen eller dess lärare såg mig inte, ledde mig aldrig till ett inspirerande jobb. Nu svetsar jag. Inte nöjd, men har få chanser att ta igen alla baskunskaper som en skulle behövts för att söka till natur. Jag har ingen livsinspiration.
<
jason: Problemet är att kommunpolitikerna inte ser de sammanhang som nationalekonomen visade på i dagens program. Kommunpolitkernas horisont är för nära. Därför måste beslut och styrning komma från den nivån som också kan se de stora sammanhangen. Återför ansvaret för skolan till staten!
Magnus: Hej, Tack för en intressant programserie. Tycker dock att bilden av vad som orsakar problemen med dropouts är en aning förenklad. I dagens program hävdades det att skolan ensam står ansvarig för att människor senare i livet hamnar i problem. Samband mellan utbildning och olika aspekter av sviktande folkhälsa är INTE detsamma som att skolan orsakar dessa problem. Samvariation och orsakssamband MÅSTE hållas isär! Skolan kan säkerligen bidra men det gör även flera andra faktorer. Föräldrars utbildningskapital, ökad segregation i samhället, livsstilsrelaterade aspekter, bostadspolitiken etc.
<
Björn: Björn till Nena= Organisationsproblem inom skolan är att det ej är högt i tak heller. Ofta oengagerad ledning och som lärare får man ej vara med och påverka. Ändå är skillnaderna mellan skolorna enorma och ändå kan man ej och vågar ej klaga som lärare till ledning. Sedan sitter rektorn som ett lock så om denna missköter sig går det ej att driva sina frågor vidare. Gör man det blir man påhoppad som om man går bakom ryggen på dem och sedan får man det hett om öronen= Ingen kontroll av dem som är högsta hönsen på den lokala skolan=Rektor och ledning. I den organisation jag jobbar inom är det transparent genom många led. När jag hör hur dålig struktur inkompetens samt okunskap som mänga skolor styrs genom blir jag mörkrädd. Man har ingen insyn eller direkt plan för organisationen. Man har diffusa mål men ingen styrning eller genomtänkt strategi. Oftast för att ledningen inte besitter denna kompetens. man använder sig av ord som ”bästa skola” men vet ej vad man vill med detta. Ofta kan en lärare bara ha problem med att få löneförhandla eller få till ett medarbetarsamtal en gång om året
Jakob Björk: Johanna B: Jag skulle sällan rekommendera att dra in så många i sådana diskussioner med eleverna, känner sig själva Eleverna säkra med de man drar in i detta är det en bra idé, men vad jag skulle vilja säga är helt klart att det trots allt är Eleven som ska stå i koncentration för processen, inte processen som ska stå i centrum för Eleven, en väldigt liten detalj som man ofta inte tänker på, men tänker man tillräckligt mycket på det ser man en gigantisk skillnad med dessa. Jag undrar för övrigt, har programmet sänts? För som sagt sitter jag fast i Irland just nu och har inte haft nån möjlighet att se något
Natanael: Programmet har just sänts
(hej förresten)
Alvina: Flera har frågat om varför lärare inte var med i kvällens program. Du hänvisar alla till ett tidigare svar. Nu har jag letat igenom hela chatten, men hittar inget.. Skulle gärna vilja ha en motivering till varför du anser att vi som arbetar i skolan inte behöver vara med i debattprogrammen. Jag har sett två program i serien. Båda väldigt bra. Men det märks att de som debatterar inte har insikt i själva arbetet i skolan.
Magnus: Hej, Tack för en intressant programserie. Tycker dock att bilden av vad som orsakar problemen med dropouts är en aning förenklad. I dagens program hävdades det att skolan ensam står ansvarig för att människor senare i livet hamnar i problem. Samband mellan utbildning och olika aspekter av sviktande folkhälsa är INTE detsamma som att skolan orsakar dessa problem. Samvariation och orsakssamband MÅSTE hållas isär! Skolan kan säkerligen bidra men det gör även flera andra faktorer. Föräldrars utbildningskapital, ökad segregation i samhället, livsstilsrelaterade aspekter, bostadspolitiken etc.
<
Jakob Björk: Elev: Tack, det var det jag försökte säga, sjunker man ner kan man tro att man är lite åt skogen, jag vet nu att så inte är fallet, men tänk på det också, att även om allt målas upp som att det skulle vara kört om man hoppar av (inte teoretiskt sätt, för ärligt talat, enligt mig målar lärare, rektorer och dylikt målar seriöst upp skiten som om det vore över) så ÄR det inte det
Anna: En helt ny skola behövs! Där man går in för att ge kunskaper, inte att dokumentera vad elever redan kan och har lärt sig hemma redan! skolan i dag är extremt orättvis, där elever sållas ut redan i förskolan! Lärare fjäskar för elever med bra föräldrar, och dömer ut barn med sämre föräldrar från början!
<
Smulan: Jag bara hoppas och önskar att de med den verkliga makten ser och uppmärksammar detta och gör något åt problemen snarast. Är själv lärare och vet inte hur många gånger jag har bönat och bett för att elever tidigt ska få den hjälp de behöver, men det enda svaret blir att det inte finns några resurser och vi får ompriritera de vi har… Det behövs bara fler vuxna som kan finnas med på raster, lyssna på eleverna o.s.v. Snälla låt det ske något snarast. Mer dokumentation hjälper inte eleverna, det är annat som behövs.
Magnus: Hej, Tack för en intressant programserie. Tycker dock att bilden av vad som orsakar problemen med dropouts är en aning förenklad. I dagens program hävdades det att skolan ensam står ansvarig för att människor senare i livet hamnar i problem. Samband mellan utbildning och olika aspekter av sviktande folkhälsa är INTE detsamma som att skolan orsakar dessa problem. Samvariation och orsakssamband MÅSTE hållas isär! Skolan kan säkerligen bidra men det gör även flera andra faktorer. Föräldrars utbildningskapital, ökad segregation i samhället, livsstilsrelaterade aspekter, bostadspolitiken etc.
<
Fröken A-K: Till alla föräldrar och politiker: Vi pedagoger försöker göra allt som står i vår makt för att alla ungar ska må bra som möjligt och nå upp till målen= lära sig. Tyvärr fattas med jämna mellanrum reella förutsättningar. Dvs. antal pedagoger, implementeringen av läroplanen(så bristfälligt skött), hur skapar man arbetsro i hel klass när barn är i kris och bryter ihop gång på gång i klassrummmet, all dokumentation som tar så mycket tid ifrån planering av lektioner, osv. Jag vill undervisa ge mig tid till det. Skicka mig på riktig fortbildning då och då och ge krisande barn den hjälp som det behöver. Då jag och min yrkerkeskår de flesta av problemen som finns i dagens skola.
Lotta: Natanael, tack, jag hoppas verkligen att din programserie leder till en fortsatt debatt om den svenska skolan och att det i förlängningen sker en förändring … alla elever måste få en chans!!!!
<
Gudrun Barthelson: Något som helt negligrades i programmet är de segregerade skolformer som finns i Sverige. Det finns 702st grundsärskolor, 272st gymnasiesärskolor och 10 st statliga specialskolor. Antalet elever är 21896 under detta läsår. Jag ser dessa elever också som Drop Outs. Dessutom finns inom grundskolan ett okänt antal undervisningsgrupper. Bort med de segregerande skolformerna, som strider mot flera av FN: deklarationer, samt mot FN:s milleniummål att 2015 skall all barn i världen få grundläggande utbildning.
Cristi: Det går inte att jämföra 60-talet med idag. Nu är klasserna sammanhållna ända till år 9. Jag har 30 elever. De elever som på 1980-talet fick spec hjälp. Får ingen idag. Bara de allra svagaste. Elever skoltrötta idag. Har vistats i stora grupper sen 1,5 års ålder. De bor ofta på två håll. Som jag uppfattade att Susanne O sade så har inte politikerna och samhället koll på internetsamhället. Och vi lärare sitter bakom en dataskärm och väntar på att komma fram till de otaliga uppgifter som vi ska dokumentera. Mig veterligt finns ingen utvärdering på om bättre resultat har uppnåtts av det. Volvo IT tjänar i Stockholm stora pengar bara på att vi har datorer. Men bara 15 st på 180 elever!!!! Skolan ligger efter. Allt skulle bli bättre med högst 20 elever/klass
<
Bekymrad mamma: Andreas : fortsätt att vara människa.
Anna: Johan har rätt! Diagnoserna finns egentligen inte, utan är påhittade för lärarna så de ska slippa ta sig an eleverna som kommer från sämre förhållanden!
<
Andreas lärare 29: Anjako sa det mycket bättre än jag nånsin hade kunnat göra. Dock jobbar jag (än så länge) på högstadiet, med andra saker att ta itu med, men ändå med samma principer.
Johanna B: När det blir dags för diagnoser, kan föräldrar få bra hjälp och hitta stöd, men jag har märkt att vissa föräldrar blir (ursäkta) nästan ”fast” i barnens diagnoser och sätter stämpeln för tidigt. Hur gick det då för barnen med diagnos för 45år sedan ? Oftast bättre än väntat. Det har blivit moment 22.
<
lokaljournalisten.se: Replik på christer forsell: Det slår mig ofta hur bra vi är på att skicka ut brandkårer när katastrofen är ett faktum. Att förebygga är ett humant och billigt alternativ. Rusta upp påfartsramperna till livets autostrada. MVC, BVC, förskola och skola. Erbjud alla som önskar allt det stöd och den hjälp samhället förfogar över. En del av lösningen
canan: Vi märker de barnen som behöver ha extra hjälp redan 6-års gruppen. Men….man kommer inget vart, antingen skolan har inte pengar eller föräldrarna accepterar inte.
<
lotta: hur många elever hade redan i grundskolan dåliga betyg innan de hoppade av gymnasiet? mvh lotta
Natanael: Se tidigare svar
Fröken Eva: Tack för en fantastisk programserie!! Som lärare känner jag mig både stärkt och inspirerad!
<
John: Lotta Gröning har rätt när hon säger att det började gå utför när man kommunaliserade skolan och att kommuner med dålig ekonomi verkar prioriterat ner skolan. Nu har vi ju testat expremientet med kommunalt driven skola i Sverige och ser hur det gått. Förstatliga skolan igen och se till att alla skolor får samma ekonomiska förutsättningar igen, så kanske vi faktiskt får en bättre skola för alla elever även i Sverige.
kämpande: Tack för att du tar upp problemet…är pedagog med diagnos ADHD…med fokus på hur barnen mår och vad de behöver ..ofta inte populärt.. ”.Vi har ju en kunskapsskola!” Mina förslag om hur skolan behöver ändras…tas aldrig på allvar…eftersom jag inte håller mig till ”mallen”… är då besvärlig…jag har ju ADHD…så jag borde inte vara lärare!! ….är föresten en av de där avhopparna….
<
christer forsell: Många i chatten som dissar ADHD och liknande. Det är ofta en missförstådd diagnos liksom asperger och andra inom autistspektrum. Det är en starkt ärftlighet och man har hos vissa mkt bra behandlingsresultat!! Man kan inte bara låtsas som om de inte finns. Ungdomsrna i programmet visade just att tidigare diagnos hade hjälp dom!
Bo Nilsson: Varför? Skolan är för lönsamma elever. Skolan skall gå med vinst. Elever som inte är lönsamma har ingen plats liksom arbetslösa och gamla.Elever som inte passar in kostar. Ettt samhälle där konsumtion av mateiella ting värderas på bekostnad av människors välfärd kommer att stangera eller i värsta fall krakkilera. Tack för ordet
<
Lotta: Anna … det är inte lärare som har hittat på diagnoser … det är psykologer och läkare som har fixat detta. Och på vilket sätt skulle diagnoserna hjälåa lärarna. Vi måste ju hjälpa VARJE elev oavsett diagnos eller inte … precis så som det är tänkt. Vi måste se ALLA barn!
Andreas lärare 29: Bekymrad mamma: Det tänker jag fortsätta att vara. Det är därför jag inte kan fortsätta som lärare.
<
Anna Stenlund: Jag blir vansinnig! Ännu en debatt om skolan där lärare och skolpersonal lyser med sin frånvaro. Jag är grundskollärare med många års erfarenhet och jag blir så upprörd och kränkt av program som detta att jag knappt kan sitta ned och lyssna på alla floskler utan att få utslag. Här jobbar man och sliter och så framställs man som en trångsynt gammal idiot. Vi i skolan kämpar varje dag för att ”klara” alla barn och vi blundar inte för mobbing eller olikheter! Problemet med den svenska skolan är att det finns så många som tar på sig rollen som experter på skolfrågor utan att ha någon som helst kunskap eller erfarenhet. Man förutsätter att skolan är som den var när man själv gick i skolan. Vi lärare jobbar MOT både politiker, oroliga och knäppa föräldrar, journalister och alla andra som gått i skolan. SNÄLLA SVENSKAR, LYSSNA PÅ LÄRARNA! Det är vi som är experter. Det är vi som har kunskapen. Så länge vi inte får makt att undervisa och ett utrymme i debatten kommer ingenting att bli bättre. Dessutom tycker jag att mannen som räknade ut den ekonomiska förlusten drog en väldigt förhastad slutsats. Han sa att den sammanlagda kostnaden berodde på SKOLANS misslyckande. Jag vet efter ett antal år i den svenska skolan att detta inte är sant. Misslyckandet är lika mycket föräldrarnas, socialens och samhällets fel. Skolans makt är starkt begränsad av ovanstående faktorer. Välkommen ut i verkligheten alla som tror att de vet någonting.
Johan: Göran (Persson?): Jo, Göran, vi är några som tror att ett förstatligande av skolan skulle lösa en del av problemen. Det skulle ge likvärdighet, styrning och kontoll. Ett förbud mot ”friskolor” vore ett naturligt steg efter ett förstatligande. Det är ju löjligt att man kan tjäna pengar på att driva skola med våra gemensamma skattepengar.
<
tanja: Allt är inte skolans ansvar! Vad är med föräldraansvaret?! Man kan inte lämna barnet att spela o tycka att skola ska lösa allt!
Jimmy: det kommer inte bli bättre så länge som skolpolisen Jan Björklund sitter som utbildningsminister
<
Kajsa: Håller mer Alvina! Kanske skulle du kunna ha en uppföljande debatt där lärare får vara inblandade? Det skulle vara väldigt spännande!
Hjallis: Hmmm…. Just nu tycker jag är programmet håller måttet som ”Världens bästa skitprogram”. Vad har COOP-reportaget med dagens skola att göra mer än att man vill göra bra TV? FOCUS UR !
Natanael: Focus i detta program var hur viktig skolan är för att få jobb, för att klara sig senare i livet. En viktig fråga är ju om skolan ger en utbildning som gör att man sen kan få jobb. Och vilken typ av jobb kan man få om man inte går klart gymnasiet.
I de tidigare programmen var det andra ämnen.
Se dem gärna på ur play.
Moderator: 
Nu måste vi tyvärr börja runda av. Vem får sista frågan?
kämpande: Tack för ett fantastiskt program!!
<
IaKonkret: 
Ingvar Nilssons resultat är ingen nyhet. Men ändå gör våra politiker ingenting. Mer än att prata… Varför? #vbss
MrsHBarrett: 
Tomheten infinner sig efter viktiga #vbss programmen. När kommer nästa omgång? @TheDerw
<
annamalmberg2: Nu tänker jag se de 30 minuter som jag missat från tidigare program http://t.co/E5Oc23pB #vbss Detta vill jag också ha cc- licencierat #svt
Anna: Varenda unge borde tas till vara och hjälpas igenom skolan så alla kan få slutbetyg och klara av gymnasiet! Alla är bra på något, och ska absolut inte dömas ut i så unga år!
<
Andreas lärare 29: Tack Anna Stenlund! Du skrev det jag inte orkade skriva. Eftersom jag helt enkelt inte har någon energi kvar och inte känner att det finns någon som vill höra vad jag har att säga ändå.
Lotta: Anna Stenlund … jag är också lärare och tycker att serien lyfter något väldigt viktigt!! Vi kan inte bortse från att elevernas resultat har försämrats!!! Vi kan inte fortsätta som vi alltid gjort … en debatt om detta måste komma till stånd!!
<
Cassandrainfo: 
@TheDerw Ungdomsarbetslösheten i ett nötskal! Bra jobbat med hela serien! #VBSS
Kajsa: Natanael, hoppas få ett svar på om det kommer en lärar-debatt, ser att många har haft detta önskemål!
Natanael:
Det hoppas jag verkligen.
Men.
Inte i Världens Bästa Skitskolas regi.
Min förhoppning är att debatten fortsätter på skolor, arbetsplatser vid köksbordet.
Organisera en själv, vettja.
Använd gärna detta program som grund.
Eller något annat avsnitt i programserien.
De ligger ju på UR Play http://urplay.se/165323
På vår web finns också förslag på frågor
http://www.ur.se/varldensbastaskitskola/diskussion/
Ta med dem upp till utbildningsnämnden och kräv att de svarar.
Gå inte innan du är nöjd med svaren.
Lycka till
På allvar.
Natanael: Chatten är slut.
Världens Bästa Skitskola är slut.
Tack alla som tittat, deltagit i diskussionen, mailat in till redaktionen och skrivit insändare efter våra program.
Jag och hela redaktionen tackar för oss.
(Och tro mig, det har varit en stor redaktion som gjort ett fantastiskt jobb. Det är hemskt orättvist att det bara är jag som syns hela tiden).
Nu får du fortsätta jobbet med att kräva att alla barn ska få den utbildning de har rätt till.
Tipsa din släkt och dina vänner om att hela sierien finns på UR Play
http://urplay.se/165323
Länka till den. Sprid den.
God jul och gott nytt år.